小班语言教案樱桃蛋糕

秦风学老师

  活动目标

  1、在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

  2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

  活动准备

  1、在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

  2、体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

  活动过程

  一、出示蛋糕,引起话题,激发幼儿讨论蛋糕的制作。

  1、PPT出现蛋糕,引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

  2、介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

  二、出示PPT,根据课件创设情境,引导幼儿参与故事,模仿情境,理解儿歌内容。

  1、说说樱桃,体验帮助小鸭子的快乐。

  (1)鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?

  (2)今天,鸭子妈妈又要做蛋糕啦看,妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?(观察画面)

  樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)

  通过情境对话,引导孩子层层深入进行比较,自主得出樱桃的外形特征。

  (3)我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

  (4)樱桃长什么样?(红红的)

  (5)红红的.找到了?(通过比较幼得出:小小的)

  (6)红红的,小小的,找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出:圆圆的)

  师生一起总结樱桃的外形特征。

  (7)樱桃是红红的,小小的,圆圆的。

  2、唱唱樱桃,体验跟唱樱桃歌的快乐。

  (1)小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)

  (2)碰到小猫,我们边走边念樱桃歌吧。

  (3)碰到小鸡,我们边走边念樱桃歌吧。

  3、买买樱桃,体验买卖对话的快乐。

  (1)引导幼儿回忆生活的周围环境,提炼生活经验。

  教师:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)

  (2)通过买樱桃拓展生活经验。

  教师:我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

  教师:水果店到啦,看看有没有樱桃啊?

  (通过课件中小熊老板的提问,引导幼儿以儿歌形式回答,再次复习儿歌)

  4、做做蛋糕,体验模拟制作的快乐。

  教师:买到樱桃咯,妈妈可以做蛋糕了,我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

  三、延伸话题,拓展生活经验。

  教师:做樱桃蛋糕需要樱桃,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?