《好事情》优秀教案设计

《好事情》优秀教案设计

　　教学目标

　　1痹擞醚的识字方法，认写生字，感受汉字的形体美。

　　2绷私饪挝哪谌荩结合语言环境体会“假使”、“恰好”、“委屈”等词语的意思，并能用其中的一些词语造句。

　　3闭确、流利、有感情地朗读课文，明白做好事情应从身边的小事做起。

　　教学重点

　　学习生字、新词，流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　学生从文中得到启发，明白做好事情应从身边的小事做起。

　　教学准备

　　教师：生字卡片、词语卡片、教学挂图。

　　学生：为他人做一些力所能及的好事情。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、质疑激趣，引入新课

　　1蓖学们，平时，咱们班有不少同学喜欢做好事。说说看，你都做过哪些好事呢？

　　2蹦忝钦媸抢钟谥人的好孩子。有一个小朋友，他也想做好事情，为此，他想了很多很多。你知道他都想了些什么吗？他到底做了没有呢？

　　二、初读课文，学习生字

　　1闭庑┐鸢付荚诳挝睦镄醋拍兀∏虢柚汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出生字娃娃，并把圈出的生字多读几遍。

　　2鼻氚涯愀杖鲜兜男屡笥炎院赖啬罡同桌听。同桌互相帮助正音。

　　3背鍪旧字卡片抢读生字，会认的孩子抢着读。

　　4苯淌荷字娃娃带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。（出示词语卡片全班齐读。）

　　5苯淌赫庖豢我求会写的生字有8个，怎样才能写得更美？会观察的'小朋友，请你给大家提个醒。

　　老师重点指导“乖”字的书写。

　　6泵韬臁⑹樾矗同桌交流展示。

　　7比班齐读课文，要求读准字音，不加字，不减字。

　　三、细读课文，体会情感

　　（一）学习感悟第2~5自然段。

　　1倍亮丝挝模你知道这篇课文主要讲了什么吗？

　　2蓖学们，这是一个非常有趣的小故事，让我们再把这则故事读一读，边读边思考以下几个问  题：

　　（1）尤拉想做哪几件好事？他是怎样想的？用“”勾出相关的语句。

　　（2）他对妹妹、奶奶、哈巴狗分别是怎么说的？用“——”勾出相关的语句。

　　3蓖学们读得很认真。咱们先来看看小尤拉第一次想做什么好事情。

　　出示句子：“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”

　　“假使”还可以换为哪些词？

　　“假使我妹妹掉在水里，我就去救她！”你瞧，小尤拉多勇敢啊！当别人在最危险的时候，他 会奋不顾身地帮助别人。我们在读这句话时，应该怎么读才能表现出他的勇敢？

　　抽读，师生评议，再齐读。[小学教学设计网-www.xxjxsj.cn]

　　4闭在这时，“妹妹恰好走来了”。“恰好”是什么意思？同学们可以把第2、3自然段连起来理解“恰好”的意思。

　　5泵妹孟肴糜壤陪她玩，她会用什么样的语气对尤拉说？

　　抽生读妹妹说的话，指导学生用恳求、商量的语气朗读妹妹说的话。

　　6背鍪拘∮壤说的话：“走开，别扰乱我想事情！”“扰乱”是什么意思？他的这句话又该怎样读？

　　7泵妹锰了尤拉的话，心情会怎样？她会想些什么？

　　8狈纸巧朗读2~5自然段，注意读好对话。

　　（二）合作学习6~12自然段。

　　1笔ι共同总结学法：

　　（1）读课文，结合上下文理解重点词语。

　　（2）体会感情，揣摩语气，练习朗读。

　　（3）分角色朗读。

　　2痹擞靡陨涎习方法，小组合作学习6~12自然段。

　　3奔觳楹献餮习情况。重点是指导理解“收拾”、“打搅”等词语的意思和朗读的指导。奶奶、小狗的话是恳求商量的语气，尤拉的话是生气、不耐烦的语气。

　　4毙∮壤是多么的想做好事情啊！为此他还想了那么多，可为什么“妹妹受了委屈，走开了”、“奶奶摇摇头”、“哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑了”呢？

　　（引导学生发现：尤拉一直只是想，却没有行动。）

　　5狈纸巧朗读第6~12自然段，注意读好对话。

　　（三）自读自悟第13、14自然段

　　1毙∮壤到了妈妈那里，他是怎么跟妈妈说的？妈妈又是怎样回答的？齐读最后两段。

　　2庇懈星榈乩识谅杪璧幕埃仔细体会妈妈既亲切又和蔼的语气。

　　3毙∽樘致勐杪杷档乃悴凰愫檬虑椋这类事情你做过哪些。

　　4毙幔何颐且做好事情，就应该从身边做起，从小事做起。

　　5贝耸贝丝蹋你想对小尤拉说些什么？

　　四、练习分角色朗读全文（注意师生合作）

　　五、自编自演课本剧

　　鼓励学生具有创造性地表演。