新课标二年级下册语文教案

新课标二年级下册语文教案1

　　一、教学内容

　　学会本课的生字及新词。

　　正确规范的书写生字。

　　二、教具准备

　　生字卡片

　　三、教学过程

　　㈠、检查复习

　　有感情的背诵诗歌

　　㈡、教学识字、写字

　　1、出示生字卡片，指名接龙读。

　　2、学生用学过的识字方法，识记字形。

　　3、集中交

　　4、学生书写生字，老师及时进行反馈。

　　㈢、扩词练习

　　鼓励学生充分说。

　　烟：烟花浓烟烟火

　　弯：弯腰弯月弯路

　　唤：呼唤唤起唤醒

　　挂：挂号挂件挂面

　　四、板书设计：

　　炊烟袅袅

　　山寨山路曲折急切、欣喜

　　绿树掩映

新课标二年级下册语文教案2

　　一片树叶教学目标：

　　1、认字16个，学会用查字典、读拼音、同位交流合作、学会倾听等方式认识生字。

　　2、熟读课文，了解课文内容，尤其是几个小动物的语言、动作。

　　3、试着能用自己的语言描述课文的内容，锻炼孩子们的口头表达能力。

　　4、初步了解省略号的用途。

　　5、懂得什么才是真正地爱护树木，怎样才能保护树木，并且与自身相结合，真正地理解“勿以恶小而为之”的道理，真正地做到诚实守信。

　　6、提高孩子们的理解能力、想象能力。

　　教学重点：

　　1、认字，尤其是学会通过倾听别人的朗读认识生字。

　　2、学会正确地评价他人，既肯定优点，又能指出不足。

　　3、学会真正的爱护树木，懂得“勿以恶小而为之的道理。”

　　教学难点：

　　1、“捋”的正确读音。

　　2、“一片树叶”与一棵树的关系。

　　教学准备：

　　录音机、活动教具(树干、树叶——正面绿色、背面字、词)、小动物头饰

　　教学过程：

　　一、由诗导入，激发兴趣：

　　同学们，这节课老师先要送给大家一首小诗，喜欢么?(教师配乐朗诵《记住》)

　　你们听懂了什么?S：……

　　对，那我们怎么做才是保护树木呢?S：……

　　看来，大家都懂得保护树木的道理，今天，我们就一起来学习一篇童话——《一片树叶》。(教师板书课题)

　　二、初读课文，认识生字：

　　1、那么，一片树叶和一棵大树、甚至保护树木有什么关系呢?请自由读读课文，也许你会懂得。请边读边标出自然段的`序号，还有，碰到不认识的字怎么办?

　　S：圈出、看课后的拼音、请教小先生。

　　2、请同位互相交流自己认识了哪些字。(可能有学生还有不会读的字，在此教师可予以解答，对大多数孩子读音不太规范的生僻字可多读几遍。)

　　3、现在，谁能说说你认识的字在哪个句子中，大声地读给我们听，好么?

　　三、细读课文，了解内容：

　　1、课文中那么多的生字大家都自己认识了，真棒!现在，有信心更流利地读一遍课文么?边读边想：从课文中，你认识了哪几个小动物?

　　谁来说说?(学生边说，教师边板书：小黄牛、小兔、小猴、小熊)

　　还有别的小动物么?请想象一下。

　　请S读读课文的第8段，你发现了什么?(指导学生明白省略号表示的意思。)

　　2、大家都已经熟悉了课文，谁想来进行朗读展示?(指名分段读)其他同学仔细听，认真想：这些小动物喜欢小椿树么?同时争当小评委、小讲解员，行么?

　　(1)(一位学生读完第一自然段后)师说：我先来当小评委，(肯定优点，指出不足)……大家一起观察书中第23页的插图，请小讲解员看着图把你刚才听到的内容讲出来，(培养孩子们的口头表达能力)……

　　(2)(一位学生读第2、3段)，谁来当小评委?……请看图，请加入自己的想象，谁来当小解说员?……(说出课文中用到的重点词)

　　(3)(一位学生读第4、5段)，谁来当小评委?……请看图，请加入自己的想象，谁来当小解说员?……(说出课文中用到的重点词)

　　(4)(请一位学生读第6、7段)，谁来当小评委?……谁知道该看哪幅图了?你来当小讲解员讲讲。……

　　(5)(请一位学生读第8、9段)，谁来当小评委?……小讲解员，你会请大家看图的什么地方?演演演：小黄牛会是什么样?(请一位学生上台展现表情。)

　　用哪个词来表达比较确切?(S：目瞪口呆)教师板书，大家齐读一遍这个词。

　　(6)谁来回答老师刚才提出的问题?

　　(7)你从课文中的哪几个词看出来的?(随着学生的回答，教师板书：小心地摘、仔细地掐、捋下)

　　3、谁想与老师一起来试试分角色朗读，并带点儿表演?(与学生一起戴头饰朗读、表演)我先来当小黄牛，读第1、9两个自然段。你想当谁?知道读哪几段么?……小兔子：2、3段;小猴子：4、5段;小熊：6、7段。你来当小马、小鹿、小山羊、小猪……(学生每读完一个角色，就做出动作上讲台摘一片树叶)

　　(老师读完小黄牛后)哎，小椿树光秃秃的了，这是怎么回事呢?

　　四、放飞想象，回味生字：

　　1、这篇童话很有趣吧!请大家插上想象的翅膀，想想：当小黄牛来浇水时，小椿树会对他说什么?

　　2、相信这些小动物也象你们一样富有爱心，懂得许多道理，我想他们学校也开设了诚信银行，你猜他们会怎么做?……快行动吧!(贴叶子)你们知错就改，诚实勇敢，相信你们的诚信卡中又会存入一笔财富，祝贺你们!

　　3、大家看，生字朋友在向你招手，你还认识他们么?

　　(1)谁想与他们打声招呼?(大声朗读)

　　(2)谁相当小老师讲讲自己怎样记住他们的?

　　五、总结全文，布置作业：

　　1、学习了这篇课文，你知道谁真正地爱护小树了么?……对，是小黄牛。

　　2、现在，你知道“一片叶子”与一棵大树有什么关系了么?

新课标二年级下册语文教案3

　　美丽的武夷山

　　(一)过程与方法：

　　1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。

　　2、通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。

　　(二)知识与技能：

　　1、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。

　　2、能通过想象，体会作者所描写的意境。

　　(三)情感、态度与价值观：

　　1、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。

　　2、愿意和同学合作、探究地进行学习;能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学流程：(第二课时)

　　一、招聘激趣，初步感知。

　　1、今天梁老师收到一封信，我们一起来看看信上的内容。(出示课件)

　　2、谁来读读：大风车旅行社将在二年级招聘一批小导游。你愿意来试试吗?

　　3、今天我们就要去一个很美的地方，我们先一起游览游览，然后你再当小导游向大家介绍。想看看吗?

　　4、点击课件，播放风光录像。

　　5、大家的表情告诉我，你们已经陶醉在美妙的景色中了。(点击课件，出示课题。)这里就是我国著名的旅游胜地——美丽的武夷山。(板书课题。)齐读课题。

　　6、说说在录像里看到的景色。

　　7、学生阅读课文。

　　8、都读好了吗?把你读得最好的句子向大家展示展示。

　　9、学生读文，相机纠正。读课文中难读的词语

　　10、读了课文，现在你都知道了些什么?相机板书。

　　11、总结：好了，刚才大家课文读得很准确，可别忘了，你们还要当小导游呢，怎么把武夷山的美介绍给大家呢!我们还得好好地读一读。

　　二、自主选择，体会意境。

　　1、那你们觉得武夷山的什么最美啊?

　　2、学生自由答问。

　　3、好的，你能找出这些美的句子读读吗?(学生读，互评，指导朗读)

　　4、太美了，老师都陶醉了，我想配上音乐感觉一定会更好。

　　5、配乐读。

　　三、合作探究，体验尝试。

　　1、读得真好，我高兴地宣布，二二班全体同学都被招聘为大风车旅行社的小导游，让我们为自己的成功鼓鼓掌吧!

　　2、下面，给大家一个展示的机会，我们来玩一个“我当小导游”的游戏。