甜津津的河水小班教案

甜津津的河水小班教案1

　　设计意图：

　　中班幼儿总是对好吃的食物特别感兴趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食对他们永远有着无穷无尽的吸引力。因此，在《甜津津的河水》这一活动中，我充分利用了小班幼儿的这一特点，激发他们积极参与到活动中来。故事中，小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。

　　活动目标：

　　1、通过欣赏故事，知道好东西要与好朋友分享，理解"分享"的含义。

　　2、学说故事中的语言，能大胆讲述。

　　活动准备：

　　1、课件《甜津津的河水》PPT。

　　2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

　　活动过程：

　　一、棒棒糖导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师（以神秘的口吻）：宝贝们，你们看这是什么？（棒棒糖）它是什么形状的呢？（圆圆的、圆形）

　　2、你们看一看这根棒棒糖，它还有很多漂亮的颜色呢！它有哪些颜色呢？（请幼儿说一说颜色）

　　3、师引导：你们说得真好！这根棒棒糖五颜六色的，你觉得吃在嘴里会有什么味道呢？（引导幼儿根据不同颜色说出不同的水果味）

　　4、小结：宝贝们说的好棒哟！棒棒糖不仅好看，还有不同的味道呢！

　　二、欣赏故事：《甜津津的河水》。

　　过渡：小熊也有一根这样的棒棒糖，你们看！

　　故事演示（PPT1--PPT7）：教师讲述故事

　　1、小熊在河边做什么？它遇到了谁？

　　2、（幼儿说，教师出示相应的PPT图片，根据幼儿说的动物引导他们学习对话）

　　3、小鱼，螃蟹，小乌龟都游走了，小熊感到很孤单，他是怎样喊的？（学习对话）

　　4、为什么小熊觉得很难过？（大家都没有来）

　　5、一个人吃棒棒糖真孤单，一个朋友也没有，真难过呀！宝贝们，你们有什么好办法帮帮小熊吗？（幼儿讨论讲述）

　　6、小结：你们真聪明，想到这么好的办法，我们一起来看看好朋友们有没有回来。

　　三、再次欣赏故事，尝试表演。

　　1、演示PPT8至结束。

　　小熊真开心呀！好朋友们都吃到甜甜的棒棒糖了！

　　2、学习分享。

　　宝贝们，你们有了好东西会怎样呢？（和朋友分享）小结：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快乐的事哦！

　　3、师：这个故事还有一个好听的名字，叫做《甜津津的河水》（幼儿重复）。我们一起来讲讲这个故事吧！

　　教师带领幼儿讲述故事（讲到对话时鼓励幼儿一起讲述）

　　四、活动结束师：宝贝们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？（好东西要和朋友一起分享）我这里有一些棒棒糖，我们去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！

　　故事：甜津津的河水小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一条小鱼游来了。小熊赶紧把棒棒糖藏了起来。小鱼问："小熊，小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小鱼就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，螃蟹问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"螃蟹就游走了。

　　小熊拿出棒棒糖欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏了起来，乌龟问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小乌龟也游走了。

　　小熊拿出棒棒糖开始吃了起来，可是，周围一个朋友也没有，他感到很孤单，小熊想："要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概会很热闹吧？"于是，他就朝水里喊了起来："小鱼，小鱼。"小鱼没有游来。他又喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹没有来。他又喊："小乌龟，小乌龟。"小乌龟也没有来，小熊觉得很难过。

　　他想"怎么能让河里的朋友都尝到棒棒糖的甜味呢？"小熊想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停地搅拌，棒棒糖溶化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

　　小乌龟游来了，小螃蟹游来了，小鱼游来了，他们一起对小熊说："小熊小熊，谢谢你的甜津津的河水。"小熊有些不好意思地笑了："嘿嘿，不用谢，不用谢，好东西就是要和大家一起分享的。"

　　活动反思：

　　活动第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

甜津津的河水小班教案2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，体验角色的情感变化。

　　2、感受与大家分享是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　1、《甜津津的`河水》故事图片、贴片一套。背景音乐。

　　2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一个；一次性杯子若干。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）

　　2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？

　　二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化

　　1、教师边操作图片边讲述故事第一段。

　　2、提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？

　　3、教师与幼儿讨论：

　　（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说"没干嘛"、"没干嘛"，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？

　　（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？

　　4、讲述故事第二段。提问：

　　（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？

　　（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？

　　（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？

　　（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？

　　6、讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。

　　三、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　四、分享活动。

　　1、老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里搅拌）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（放音乐，请1-2名幼儿上来帮忙搅拌）。

　　2、你想和谁一起分享"甜津津的河水"呢？幼儿用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。

　　附故事：

　　甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正准备要吃，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起了棒棒糖。小鱼问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小鱼游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小乌龟游过来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小乌龟问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小乌龟游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游来了，小熊赶紧藏起了棒棒糖，小螃蟹问："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊说："没干嘛，没干嘛。"小螃蟹也游走了。

　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周围一个朋友也没有，他觉得很孤单，他想："要是身边有朋友一起吃，大概会很热闹吧?"于是，他就喊了起来："小鱼，小鱼。"小鱼没有来。他又叫："小乌龟，小乌龟。"小乌龟没有来。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也没有来，他觉得很难过。

　　"怎么办呢？怎么才能让朋友们一起和我分享呢？"小熊想来想去，终于想出了一个好办法，它把棒棒糖放进水里，不停的搅拌，棒棒糖融化了，小河里的水变成甜甜的啦，朋友们到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

甜津津的河水小班教案3

　　【活动目标】

　　1、知道糖在水里是可以溶化的。

　　2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。

　　【活动准备】

　　1、《甜津津的河水》PPT。

　　2、音乐：我是一根棒棒糖。

　　3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

　　【活动过程】

　　一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？

　　二、讲述故事《甜津津的河水》。

　　1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。

　　2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。

　　3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。

　　三、操作：将棒棒糖放在水中。

　　1、怎样让糖溶化的快一点呢？（搅拌）

　　小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

　　2、模拟：让棒棒糖跳个舞。

　　①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。

　　②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

　　你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。

　　还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。

　　现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。

　　四、甜甜的河水。

　　1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。

　　2、你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了？

　　【活动延伸】

　　探索水怎样变得更甜。

　　【活动反思】

　　第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。