大班音乐：中国功夫

大班音乐：中国功夫

　　大班音乐：中国功夫

　　设计思路：

　　关于活动价值的思考：

　　在整个音乐活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现。

　　关于当前经验的思考：

　　本次音乐活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮。它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的.积极情感。

　　关于活动架构的思考：

　　第一环节通过谈话聊聊中国功夫，激发幼儿自豪的情感

　　第二环节通过欣赏音乐的基础上，尝试配合音乐学做一些基本的功夫动作，感受音乐和动作的节奏和停顿。

　　第三环节看图谱自由创编武术操，培养一个合作协商的能力。

　　活动目标：

　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现歌曲。

　　2、了解、喜欢中国功夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　　活动准备：

　　有关中国功夫的媒体资料；音乐“中国功夫”；自制功夫秘笈（武术动作图解）

　　活动过程：

　　一、聊聊中国功夫（交流、了解有关中国功夫的信息，激发幼儿情感，为自己是一个中国人而感到自豪）

　　1、观看中国功夫的录像

　　2、谈论：你们喜欢中国功夫吗？你在哪里看到过中国功夫？

　　关键提问：中国功夫有什么用？

　　小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。

　　二、欣赏、感受歌曲（体验乐曲的风格和节奏变化）

　　过渡语：刚才我们看了功夫高手的影片，想不想也来练练中国功夫？在练之前，我们来听一段音乐。

　　1、欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　　关键提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。

　　小结：这首雄壮有力的歌曲的名字就叫做“中国功夫”。

　　2、进一步欣赏歌曲，感受歌曲主要歌词内容及节奏变化

　　关键提问：歌曲里唱的中国功夫是怎么样的呢？你听到了什么？

　　（引导幼儿说出歌词主要内容“卧如弓，站如松，坐如钟，行如风”）

　　3、尝试用肢体表现中国功夫

　　4、通过动作表演体会歌曲的节奏变化

　　三、创编与表演（尝试动作与音乐节奏的匹配）

　　1、出示中国功夫动作图解

　　2、分组创编：

　　注意功夫是有节奏、有停顿的，动作和音乐节奏配起来

　　2、分组表演。

　　比比哪一组是最强的武林高手。