尺水兴波引人入胜的教案

尺水兴波引人入胜的教案

　　教学目标：

　　在记叙文写作中能做到“尺水兴波 引人入胜”。

　　教学过程：

　　一、作文为什么要做到“尺水兴波，引人入胜”？

　　关于文章的写作，清代诗人袁枚曾说过一句著名的话：“文似看山不喜平。”为什么“文似看山不喜平”呢？

　　——（生说。）

　　同学们现在的作文存在的比较大的问题就是过于平直，看到前面就可以想见后面，没有波澜，没有曲折，就如同一个园林，一进门，里面的景致就可以一览无余，就激不起人们游赏探幽的情趣了。作文也一样，总要追求曲折变化，追求“一波未平，一波又起”的戏剧效果，这样才能吸引读者，给人带来意外的惊喜，产生无穷的乐趣。

　　所以同学们在作文中应力求做到“尺水兴波 引人入胜”！

　　二、作文如何做到“尺水兴波，引人入胜”？

　　1．一个简单的情节：雨中，我帮一位姑娘在马路上拦车，送一位老太太去医院。姑娘上完夜班赶到了医院看望老太太。

　　如何让这个故事情节显得一波三折，引人入胜呢？

　　2．投影文章，请学生朗读。

　　3．发材料，学生勾画出情节的一波三折处。

　　4．同学跟左右前后交流。

　　5．全班交流，教师同时授以方法。板书：

　　制造悬念

　　欲扬先抑

　　巧用误会

　　设计巧合

　　大力突转

　　前伏后应

　　6．如此“尺水兴波”，达到了怎样的表达效果呢？

　　——使人物形象更加丰满，中心意思更加突出，给人带来出乎意料的惊喜，引人入胜！

　　板书：胜

　　人物形象的丰满

　　中心意思的凸现

　　出乎意料的惊喜

　　7．要达到“引人入胜”的效果，运用这些方法时还需要注意什么呢？这里老师要友情提醒一下：

　　不可违背人物性格

　　不可违背生活逻辑

　　不可破坏情节延续

　　三、欣赏小品《功夫》，辨识所用方法。

　　1．今天老师还给大家带来了一个小品，同学们看看其中用了哪些“兴波”的方法？

　　（看片9—16分钟）

　　2．交流明确所用方法：前伏后应、大力突转、制造悬念、欲扬先抑等。

　　3．师：《功夫》的成功之处，在于它情节的一波三折，引人入胜，它不断地给人出人意料的惊喜，给人带来欢笑，而在欢笑之余又启人深思。所以在这次春晚会上获得了语言类一等奖，它在情节设置上的成功之处确实值得我们借鉴！

　　四、让我们自己的作文能够做到“尺水兴波，引人入胜”。

　　1．我们看了这么多，学了这么多，我们的`文章能够做到“尺水兴波，引人入胜”了吗？现在就让我们来小试牛刀，一展风采。

　　请以下面一句话作为开头，续写一个故事：

　　一天，财富、成功、爱三位仙人来到一户人家的门口……

　　要求：（1）合理充分地发挥想象。（2）运用一些“兴波”方法，构想情节，使你的故事波澜起伏，引人入胜。

　　2．学生构想，巧设波澜，编拟提纲。

　　3．小组交流。

　　4．全班交流。学生说故事，指出所用“兴波”方法，其他学生评价。如有不足处，其他学生再补充完善。

　　五、小结。

　　结束语：文似看山不喜平，尺水亦能兴波澜，愿我们的文章似奇崛秀美的山峰，似波澜起伏的潭水，发人探幽，引人入胜！

　　附：赵本山 小品《功夫》台词

　　功夫

　　赵本山：听说他不当厨师，改防忽悠热线了。竟敢扬言再不上当受骗了。残酷的现实已直逼我心理防线了，今年我要不卖他点啥，承诺三年的话题我就没法跟观众兑现了。

　　徒弟1：师傅，进去吧！

　　赵：别着急，先拨个骚扰电话。（打电话）通了。你好！

　　范伟：你好。这里是见你见你一也会也防忽悠咨询热线。我是资深上当者老范。凭借多年的上当经验，对你是否被忽悠作出明确判断。有人卖拐，请按1；有人卖车，请按2；有人出脑筋急转弯，请按3；有人卖担架，直接拨110。

　　赵：你好！

　　范：你好！

　　赵：请问您是范师傅吧？

　　范：你是哪位？

　　赵：我是……有一个问题想直接咨询您老一下。

　　范：恩。你说。

　　赵：我家有一头老母猪啊，黑地白花的啊。早晨一起来打开家门以每小时80脉的速度向前疯跑。“哐砀”撞树上，死了！

　　范：撞了？这头猪的视力是不是有问题呀？

　　赵：两眼睛都是1.5的。

　　范：会不会有什么心理疾病啊?

　　赵：心理可健康呢!

　　范：那怎么会撞呢？

　　赵：那头猪脑筋不会急转弯呗！

　　范：我说你这个人不拿套路出牌啊！出脑筋急转弯你得按3哪！那既然这样的话，我也咨询你一个问题。

　　赵：你说。

　　范：过年了，我们家什么年货也没买，就剩下一头猪和一头驴。你说我是先杀猪呢，还是先杀驴呢？

　　赵：那你先杀……（和徒弟讲）给你们两个机会。

　　徒弟1：先杀驴。

　　赵：先杀驴。

　　范：恭喜你，答对了。猪也是这么想的。小样！

　　赵：悲哀！真让我为你感到悲哀！眼看就要独闯江湖了，这怎么能让我放心呢？

　　徒弟2：师傅，先杀猪好了。

　　赵：那驴也是这么想的！我告诉你，就这个问题，你先杀谁都不好使。我为什么没回答呢？就因为我考虑它是有问题的。看见了吗？他已经从当年的一跟筋，现在成长到两头堵了！

　　徒弟1：师傅，他太厉害了。咱回去吧！

　　赵：不能回去！卖拐，把他忽悠瘸了；卖车，把他忽悠蔫了。在十分钟内不把他摆平，我就没法跟你们俩再当教师爷了。

　　徒弟齐说：师傅领进门，忽悠在个人！

　　赵：好。看我的眼色行事。进去。美了他了！

　　徒弟：请问，范师傅在吗？

　　范：哪位？请问你们咨询……（看着赵）哎呀！哎呀！呀！呀！呀！……这是什么造型啊？挺别致呀！非常6+7呀？！这当年叱咤风云的大忽悠怎么落到这幅田地啦？苍天呀，大地呀，是那位天使大姐给我出的这口气呀？猪撞树上了，你撞树上了吧？追尾了是不是啊？咋又改三了呢？

　　赵：三年了，我都想死你了。

　　范：忽悠！

　　赵：我是向你忏悔来了。

　　范：接着忽悠！

　　赵：有我徒弟作证。

　　范：组团忽悠我来了。不合适了，大忽悠。只要我们这些善良的人对你提高警惕了你还会什么？不久会几个脑筋急转弯？地上一个猴，树上几个猴，这是两个猴，也可能八个猴，

　　赵：可能三个猴，还可能九个猴。

　　范：怎么又变了呢？

　　赵：怀孕一个猴。

　　范：有意思吗？

　　赵：没意思。不是给你弄脑筋急转弯那个初级阶段了。我是向你陪礼道歉来了。三年了，在这个世界最对不起的人就是范厨师。多么好的人。我常跟你们说，你说我骗他干啥？多么忠厚老实，你说我，你打我两下，你下不去手。你骂我两句，你张不开嘴。这样，反正你原谅我也来了，不原谅我也来了。原谅不原谅我都带着诚意扑面而来。

　　范：呀呀呀！还扑面。你看，忽悠，嘿呀。接着忽悠。

　　赵：把我搀起来呀。

　　范：能站起来呀？呀呀呀。走，走两步。走两步，来走。咳。讹人是不是啊？是不是讹人？大家都看着呢。出现什么意外跟我没关系啊。你老整着悬灯笼干啥？你老站起来呀？有什么是你赶紧说好不好？

　　赵：你想听吗？

　　范：我想听。

　　赵：听完你信吗？

　　范：你只要站起来我就信。

　　赵：你撤吧，我能站起来了。

　　范：哼，说啊。

　　赵：说来话长了。记得那是2003年的第一场雪，比2002年的晚了一些。

　　范：你整歌词干啥呀？有什么事快直接说。

　　赵：我不跟你玩虚的了，今天我就向你道歉来了。

　　赵：上货！眼熟吗？

　　范：这是你忽悠我的那几百块钱呀？

　　范：分文没动。

　　范：这是那块表？

　　赵：戴在手上就没走过字。

　　范：这，哥，

　　赵：我们两个恩怨应该了结了吧？还有它，这几年，耽误我们两个之间感情的就是这个罪魁祸首的就是这个轮椅。今天我必须当着你当面，把它砸碎。

　　徒弟：师傅，不能砸呀。师傅，这轮椅是你老哥俩重归于好的见证呀。

　　赵：不要乱说，我，不能拉我。

　　徒弟：师傅，哎哟，师傅！

　　范：大哥。你要砸就砸我吧。大哥你太有诚意啦。孩子们说得对，它不仅是我们重归于好的见证，更是我以后避免上当的警钟。我收藏了。

　　赵：不行，学生们花钱给我做的，你怎么能收藏呢？

　　范：好多钱我给呀。花多少钱啦？

　　徒弟：两千。

　　范：我，两千。

　　赵：我给两千五。

　　范：我，三千。

　　赵：我，三千五。

　　范：我四千。

　　赵：我五千。

　　范：成交。

　　赵：你范厨师。哎哎。

　　范：你喊的五千，我落的棰，成交！

　　赵：那也不对，你记错了，怎么喊的？

　　生：我听是范厨师喊的。

　　范：什么，什么呀？

　　生：不是，师傅喊的。

　　赵：乱了乱了。这样啊，谁喊的不要紧。你看，咱们捋一捋，有点乱，谁先喊的。

　　范：我先喊的。

　　赵：你喊多少？

　　范：我，两千。

　　赵：我，两千五。

　　范：三千。

　　赵：三千五。

　　范：四千。

　　赵：四千五。

　　范：五千。

　　赵：你看看，清楚了。

　　范：哎，有点乱，有点乱。

　　赵：你再算算。

　　范：谁也别说话，我自己算，自己捋。

　　赵：你就自己乱了。

　　范：你别说话了，两千，两千五，三千，三千五，四千，四千五，五千，哎

　　赵：你捋反了，两千是你叫的。

　　范：两千，两千五，三千。

　　赵：不是。

　　范：两千，两千五，三千，三千五，四千，四千五，五千。

　　赵：对呀。

　　范：哎呀。

　　生：我记错了，是你喊的。