数学小数整数混合运算教案

数学小数整数混合运算教案

　　教学目标：

　　1、使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序，提高计算能力。

　　2、培养学生合理、灵活地进行运算的能力。

　　教学重点：

　　使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算顺序，提高计算能力。

　　教学难点：

　　培养学生合理、灵活地进行运算的能力。

　　教具准备：

　　小黑板、电脑课件、长方形纸条。

　　教学过程：

　　一、复习运算顺序：

　　同学们，在我们的数学学习中天天都要和数做朋友，今天老师也带来了一些数，看看有哪些数？

　　出示一组小数和整数：

　　２.6５０.9０.５

　　３.７1.３０.２８１2

　　０.３６１.56８.１27.5

　　1、复习四则运算

　　（1）（学生口答，老师相机板书：整数小数）

　　（2）请你从这几个数中选择两个数组成一道算式并且口算出结果。（学生口答结果）

　　（3）问：在我们刚刚口算的算式里，有哪些运算？（学生口答，教师板书：加法减法乘法除法）

　　这就是我们学习过的四则运算，在这四则运算里加法和减法是一级运算(板书)，乘法和除法是二级运算(板书)。

　　2、复习四则混合运算顺序：

　　（1）请同学们从这几个数中选择三个或四个数组成一道综合算式。（可以运用小括号和中括号）

　　把综合算式写在课前准备的纸条上。

　　（2）教师有针对性的选择六道算式展示在黑板上。请同学们把这六道综合算式分分类。（四人小组讨论）

　　（3）学生汇报，教师整理板书

　　从左往右先算二级运算先算小括号里的

　　（4）每个同学从第一行的三题中选择自己喜欢的`一道做在练习纸上。（三名同学板演，其余学生做在练习纸上。）`

　　（5）集体订正。

　　3、小结揭题

　　``这就是我们今天要复习的整数、小数的四则混合运算。那你觉得在计算时应该注意些什么？（强调运算顺序）

　　4、复习简便计算：

　　（1）出示（8.11.3+8.13.7）5（也是黑板上的最后一道算式）

　　（2）先让同学自己完成，比一比谁做的最快。

　　（3）集体汇报：请做的快的同学来介绍方法。

　　教师强调：计算时，要认真审题，灵活选择合理的计算方法。

　　5、练习：

　　7.8+4.3-6.4+1.71.22.70.54.8

　　（2.5-2.50.6）418-3(2-0.8)

　　一组一题做在练习纸上，投影仪集体订正。

　　二、巩固练习：

　　同学们，学到这里你们有点累了吧？下面我们来做一做身体健康操。

　　第一节：小嘴巴说一说

　　请你说一说下面各题的运算顺序：

　　3.6［（1.2＋0.5）5］

　　0.750.30.5－3.2

　　7－0.5＋14＋0.83

　　3.60.4－1.25

　　第二节：小眼睛找一找

　　下面的计算对吗？

　　0.2540.254

　　=11

　　=1

　　7.40.65+10.5

　　=0.481+10.5

　　=10.981

　　第三节：小手做一做

　　1、从21.3与8.75的和里减去0.75，结果是多少？

　　2、16除以2的商加上3.5。和是多少？

　　第四节：小脑袋估一估

　　一块梯形的土地（如图），它的面积是多少平方米？

　　（先说说大约是几十平方米，再计算，得数保留整数）

　　三、走进生活，拓展练习。

　　其实，在我们的身边处处有数学，下面就让我们走进生活看一看。

　　五一长假就要到了，我们作为家里的小主人该去超市选购一些食物用来招待客人了。

　　今天妈妈给了你们每人50元钱，你们来到了超市，你们准备选购哪些食物呢？把你的购物清单写在练习纸上。（出示食物的图片和单价）

　　我们比比谁是最棒的小当家！