教学内容:
声母zh、ch、sh、r
教学目标:
1.知识与技能:学会zh ch sh r 4声母,读准音,认清形,正确书写;学会zh ch sh r与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读音节;学会zhi chi shi ri4个整体认读音节;认识7个生字,会读儿歌。
2.过程与方法:通过形式多样的拼读,激发学习拼音的兴趣。
3.情感、态度与价值观:寓教于乐,让学生在教学中学会倾听,学会创造,学会合作,感受学习的快乐。
教学重点:
声母zh、ch、sh、r的发音。
教学难点:
zhi、chi、shi、ri的整体认读是难点。
教学准备:
卡片
教学过程:
一、复习。
1.认读整体认读音节yi、wu、yu、zi、ci、si。
2.复习三拼音guo、duo、kuo、zuo、cuo、suo。
二、学习声母zh及其音节。
1.画了什么?
2.读音。范读 齐读 指名读
3.识形。编儿歌,记形状。
4.出示整体认读音节zhi,自由读,指名读。
读zh――zhi,注意区分读音的不同。
出示:zhī、zhí、zhǐ、zhì
指名读,开火车读。
5.出示音节“zha、zhe、zhu、zhuo”
自由读,指名读,齐读。
6.出示带调音节zhí、zhū、zhù、zhuó。小组合作学习。
7.检查。
8.练习。老师说音节,学生拼读。
三、学习声母ch及其音节。
方法同上。
用音节组词。
四、书写。
写声母zh、ch及其音节zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè
可以老师说音节,学生拼读,然后再写。
五、学习声母sh、r及其音节。
方法同zh、ch的'学法。
用shī、shā、shù、rè、ruò、rú组词。
六、看。
1谁在干什么?谁在怎样的干什么?
2.出示音节词,自由读,指名读。
3.去掉拼音读。
4.去掉词语读。(学习生字:出读书骑车)
5.用“出车书”组词。
七、学儿歌。
1.出示音节。自由读,指名读,齐读。
2.自由读儿歌,指名读,齐读。
3.学习生字“的话”。出示生字,你是怎样记住的?
用生字“话”组词。
4.生字练习。
(1)在图上和儿歌中找到本课的生字,用横线画出来。
(2)贴生字卡片,找两名学生上台做找朋友的游戏。
老师出示生字,其余学生齐读生字,让这两名学声指出该生字,看谁找的快。
5.背诵儿歌。
自由背,同桌互背,男女生比赛背。
八、课堂总结
这节课我们学会了声母zh、ch、sh、r的发音和书写,同学们要掌握它们的读写要领。
九、作业
课后练习读声母zh、ch、sh、r练习书写拼音。
板书设计:
zh、ch、sh、r
zhī、zhí、zhǐ、zhì
zha、zhe、zhu、zhuo
zhi、chi、zhá、zhǔ、chí、chè
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