小班语言游戏活动教案《春天的色彩》

　　活动目标

　　1、欣赏散文诗，感受春天的美丽。

　　2、乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

　　3、尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

　　活动重点：

　　乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

　　活动难点：

　　尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

　　活动准备

　　1、《春天的色彩》语言CD。

　　2、《春天的色彩》教师教学资源。

　　3、A4纸若干。

　　4、不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团《四月之春》的音乐。

　　活动过程

　　一、出示图片，激发幼儿兴趣

　　师：这是谁？他在干什么？猜猜他在哪里睡觉？

　　二、欣赏散文诗，理解作品内容

　　1、完整欣赏《春天的色彩》（一边演示教学资源，一边朗诵）

　　师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗？春天是什么颜色的呢？”

　　师：小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”

　　师：草莓告诉小熊：“春天是天天的红色。”

　　师：小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”

　　师：小熊听了说：“哦！原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

　　2、引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的.颜色？都是怎么说的？

　　师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色？

　　师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢？

　　师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢？

　　小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀！（尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美）

　　3、边看教师教学资源，便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。

　　三、大胆绘画，表现春天的色彩

　　1、启发幼儿想象春天的其他颜色。

　　师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢？

　　2、播放《四月之春》音乐，幼儿自由创作。

　　四、学习创编，体验成功的快乐

　　1、请幼儿相互交流并在集体面前讲述。

　　师：春天还有哪些颜色呢？咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，“迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色”。

　　2、整体欣赏。

　　师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。（与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去）

　　五、结束活动

　　师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧！

　　活动延伸

　　请家长带幼儿外出观察，将自己找到的春天的色彩告诉大家。