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大班科学优秀教案及教学反思《巧提沙》

张东东老师

　　【活动目标】

　　1、通过玩巧提沙的'游戏，探索提沙的方法。

　　2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。

　　【活动准备】

　　1、湿沙、干沙若干杯。(与幼儿人数相等)

　　2、各种可提沙的工具。(树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔)

　　3、统计表4张。(每组一张)

　　【活动过程】

　　一、幼儿探索提沙的方法。

　　导语：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。

　　1.幼儿探索提沙，教师巡回指导。

　　2.交流经验，老师加以小结。

　　二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。

　　导语：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙?

　　1.幼儿讨论各种提沙的工具。

　　2.幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。

　　3.集体交流，并进一步统计结果。

　　4.讨论细小工具提沙的方法。

　　导语：为什么细小的工具不能提沙?怎样让细小的工具也把沙提起来?

　　三、延伸：探索怎样提干沙。

　　导语：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。

　　1.幼儿尝试提干沙。

　　2.幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。

　　3.幼儿交流探索的过程。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

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