挫折教育《风雨中我在成长》教案

挫折教育《风雨中我在成长》教案

　　活动目的

　　1,认识困难和挫折的价值,学会正确面对人生中的艰难困苦.

　　2,引导 学生形成开朗,乐观,坚强的性格

　　3,了解挫折对人成长的重要性,掌握一些战胜挫折的方法,形成正确的挫折观

　　活动理念:在活动中感悟

　　活动时间:45分钟

　　一,热身活动:感受挫折

　　1,同学们,今天我们要进行一次扳手劲比赛

　　2,请胜利的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情

　　3,小结:伤心,难过,遗憾,失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现.今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题.

　　二,游戏:背运气球 点亮明灯

　　活动准备

　　气球,火柴,蜡烛,细线等

　　活动规则

　　1,自己用嘴吹气球,用绳扎结实(教师提前在有些气球上做了手脚)

　　2,只能用后背驮或背气球,到指定的位置由同学接下来才算数

　　3,每个小组两头个安排一个同学负责装和卸气球,这两名同学必须在各自指定的位置,中途掉了气球必须回到原点重新开始

　　4,每组必须运完2个气球才能去点灯(教师提前在火柴上也做了一点手脚)

　　活动过程

　　1,全班共分成6个大组,每组代表6人

　　2,包袱,剪子,锤决定比赛的先后(每次三个组同时进行,比赛共分两次)

　　3,活动计时,时间用的少为胜

　　活动结束后

　　(1)请参加活动的小组代表谈活动感悟

　　(2)教师点评

　　三,心理测试:了解自我

　　教师发给学生一份心理测试问卷,让学生根据实际情况填写,让他们了解自己意志的强弱.

　　测试对挫折的承受力的问卷

　　(1)考试失败会激励我更努力地学习.( )

　　(2)失败常使我丧失自信心,怀疑自己的能力.( )

　　(3)当我完不成某项任务时,会十分提心被同学或老师瞧不起.( )

　　(4)考试考砸了,我不会灰心丧气,不想做任何事.( )

　　(5)考试不及格,我就想办法对父母和同学隐瞒我的分数.( )

　　(6)做事只要尽了自己最大努力,即使失败了,我也不会太难过.( )

　　(7)当我做错作业时,我会努力找出做错的原因,争取下一次做对.( )

　　(8)聊天时,我从来不谈自己失败的经历.( )

　　(9)如果老师布置的任务艰难,我不会主动要求去做.( )

　　(10)我觉得人不能每次考试都考得特别好.( )

　　评分,解释与建议

　　计算两个不同的总分:

　　总分A为题(1),(4),(6),(7),(10)得分之和;总分B为题(2),(3),(5),(8),(9)得分之和.

　　如果A>B,说明你不怕在生活中摔跟头,你能努力从失败中吸取教训,争取今后取得成功.A-B的分值越高,说明你对失败的承受力越强.这是你的优点,相信你一定会保持下去.

　　如果A<B,说明你有时很失败,常因担心遇到困难和失败而放弃努力.因为怕摔跟头,很多该走的路,该去的地方你都没有去.

　　四,心路历程

　　1.请学生讲讲自己的心路历程

　　如果说人生是一条路,我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道,每个人的人生之路都是充满坎坷就是我们所经历的困难和挫折.在我们的生活中,同学们,让我们回顾一下,你曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承受过怎样的挫折 当时你心中的感受是什么 你是怎么做的 用小纸条写下来.

　　2.将写满挫折的纸条粘贴到气球上并踩在脚下,全班同学喊到计时:三,二,一,踩!

　　五,心灵感悟

　　1.播放歌曲《水手》,介绍作者郑智化

　　郑智化是台湾著名的歌手,出过好几张个人专辑,但是你知道吗 他是一位残疾歌手,2岁时不幸患了小儿麻痹,不能走路,2-6岁一直在医院与病魔抗争,7岁时终于可以拄着拐杖走路,但是他没有向命运屈服,他热爱学习,小学六年成绩一直第一名,无数次美术,书法,作文比赛第一名,家中奖状,奖品一大堆.长大后自己作曲作词,成了一名歌手,出版好几张专程,他的歌曲像《水手》,《星星点灯》都充满了面对挫折,向命运抗争的`坚强,激励人们克服困难,战胜挫折.郑智化曾经说过:人能够笃定,不为别人所动.原因在于你有远大的理想和承受痛苦的勇气.

　　结束:感谢挫折

　　在一个人漫长的生命历程中,没有人能永远成功.不经历风雨怎么见彩虹.挫折使我们变得更加坚强,挫折让我们更加成熟,挫折让我们对人生有更深刻的理解.只要我们以积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到"不在失败中倒下,而在挫折中奋起".没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流.最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》,让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧.

　　请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理.让我们在歌声中结束我们的活动.