小学六年级上册品德教案

小学六年级上册品德教案1

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。

　　2.以正反事例说明注意公共安全的重要性。

　　情感：

　　1.深感注意公共安全的重要性。

　　2.对不注意公共安全的行为表示反感。

　　行为：

　　1.注意公共安全，不做危及公共安全的事。

　　2.发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。

　　教具准备

　　1.有关课文及练习内容的录像带。

　　2.有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1.看录像(根据“想一想”栏目编制的录像)，启发学生初步感知公共安全的重要。

　　提问：在录像中你看到的是什么地方?看到了什么?为什么要挂这样的标志呢?

　　2.小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。

　　二、分析课文

　　过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。

　　1.看录像、幻灯片(根据课文第二段内容制成的录像片、幻灯片)，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。

　　(1)看录像。

　　提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院?这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害?

　　(2)看幻灯。

　　提问：这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子?这一行为给司机带来了什么困难?

　　如果没能及时采取措施，会造成什么后果?

　　小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民生命财产的保证。

小学六年级上册品德教案2

　　教学目标

　　认知：

　　1.以实例说明环境是人类生存的基本条件。

　　2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

　　情感：

　　1.对破坏环境的人和事表示气愤。

　　2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

　　行为：

　　1.不做污染环境、破坏环境的事。

　　2.积极参加保护环境的公益活动。

　　3.劝阻别人不要污染环境。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。

　　然后播放视频——《我们生存的环境》

　　提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗?

　　学生回答

　　世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

　　那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的.意义。

　　写出相应板书：世界环保日-6月5日，关心、保护、改善

　　二、课堂讨论

　　展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频

　　播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。

　　展开讨论：

小学六年级上册品德教案3

　　教学目标

　　认知：

　　1.知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。

　　2.懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　情感：

　　1.以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。

　　2.崇敬爱护公共财物的人。

　　3.憎恶破坏公共财物的人和事。

　　行为：

　　1.自觉爱护公共财物。

　　2.对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。

　　教学重点：

　　使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。

　　教学难点：

　　懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。

　　教具准备

　　课文图(1)幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。

　　教学过程

　　一、故事导入新课

　　1.看图讲向秀丽的事迹。

　　2.看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。

　　3.二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹，这说明了什么?

　　4.小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要学习他们什么呢?让我们来仔细分析课文。

　　二、分析课文，讲明道理

　　1.你知道哪些是公共财物吗?请随便例举。

　　学生回答

　　教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么是公共财物。