幼儿园小班搭积木教案

幼儿园小班搭积木教案

　　玩积木是幼儿最喜欢的玩具之一，以下是专门为你收集整理的幼儿园小班搭积木教案，供参考阅读！

　　幼儿园小班搭积木教案一

　　活动要求

　　1.通过玩大积木，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿走、跑、跳等基本动作，发展幼儿平衡协调能力。

　　2.培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

　　3.培养幼儿爱劳动的品质。

　　活动准备

　　每人两块大积木(形状各一)、音乐磁带、录音机、花若干盆放于场地一边

　　小红旗2面、水桶8个、盛满水的大盆4个。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　幼儿边听音乐边分散玩积木。

　　师：我们每人都有两块大积木，大积木有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多、最安全。(幼儿尝试练习)

　　二、基本部分

　　1.集中演示。

　　师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法?你是怎么玩的?(单脚站立在积木上，间隔跳，几个小朋友合作将积木拼起来走、跳等)

　　2.再次分散练习。

　　师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。

　　3.传送大积木。

　　幼儿把大积木放在场地中间，并排成“十”字形四路纵队。

　　听老师口令“开始”，排头幼儿将大积木传给身后的幼儿，一个传一个，看哪个小组传得快。

　　4.游戏“给花浇水”。

　　场地布置：

　　OOOOO|……小……|小

　　OOOOO||

　　OOOOO|……河……|花

　　OOOOO||

　　师：(1)前面有一条河，小朋友想想我们怎样才能过河?

　　(幼：用大积木搭座桥)

　　(2)请四组幼儿搭四座小桥，比一比哪一组的桥搭得好。

　　(幼：积木间隔着摆放)

　　(3)请小朋友试着过小桥。

　　(幼儿尝试练习)

　　(4)小朋友过桥的时候身体向前不要摇晃，脚踩稳在积木上走，也可以手臂伸向两侧保持身体平衡。

　　(5)交待玩法：今天我们要给河对岸的小花浇水，第一个幼儿用空桶在盆里舀水，然后一手拎一个桶过小桥，跑到花面前给花浇水，再拎空桶回来，把桶传给第二个幼儿，再以此类推。

　　(游戏玩2次，给获胜方一面小红旗)

　　三、结束部分

　　1.小结游戏情况，表扬动作正确、拎着水桶顺利过河的幼儿。

　　2.放松活动：放“划船歌”的录音，幼儿把大积木当成小船，坐在“船”上边唱边表演划船动作，活动结束。

　　幼儿园小班搭积木教案二

　　活动目标：

　　1.理解物体厚薄的概念，感知厚薄的相对性。

　　2.在玩积木中感受物体的厚薄。

　　活动准备：

　　1.长宽相同、厚薄明显不同的3种积木图片，每种若干并按从薄到厚的顺序做上标记。

　　2.厚薄不同的各种物品图片。

　　3.厚薄不同的积木若干。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿认识厚薄不同的物体

　　1.教师在电脑上出示积木1和2的图片，让幼儿观察积木的相同与不同之处。

　　2.教师：这两块积木哪里不一样呢?幼儿回答积木1和2的高矮不一样，教师可以告诉幼儿由于他们都太矮，所以不用高矮区分，而用厚薄来区分。

　　3.教师小结：2号积木厚些，1号积木薄些。

　　二、幼儿寻找不同的物体

　　1.教师出示一些图片，让幼儿观察，哪些物体是厚的，哪些是薄的。请一些幼儿来到电脑前点出哪些厚哪些薄进行互动。

　　2.看图互动后，可以再请幼儿说说周围还有哪些厚薄不一样的物体。

　　三、想一想，说一说

　　1.教师出示积木3，与积木2比较，问幼儿：那块积木厚些，那块薄?

　　2.教师同时出示3块积木。教师：2号积木和1号积木比的时候，它是厚的。但是和3号积木比的时候却变成薄的了，这是为什么呢?

　　3.教师小结：3号积木最厚，2号积木薄些，3号积木最薄。

　　四、积木比一比 教师在电脑上出示分别由三种厚薄不同的`积木若干进行垒高图片。

　　1.三种不同积木垒同样高度的图片，并数一数垒同一高度不同积木所需数量的差别。

　　2.同样数量的不同积木进行垒高的图片，看哪一种积木垒起来的高度最高。

　　3.图片展示说明后，请幼儿自由分组，教师把积木发给幼儿亲自动手搭积木，感受物体薄厚的相对性。

　　幼儿园小班搭积木教案三

　　活动目标：

　　1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

　　2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

　　3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

　　活动过程：

　　一玩积木，发现新玩法

　　1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩?

　　2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。

　　3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

　　4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

　　5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。

　　6、你们觉得谁的玩法最开心?为什么?

　　7、你们想不想玩?快，大家试一试。

　　二幼儿玩新办法——击积木

　　教师观察找出一种玩法的三种现象。

　　1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

　　2、为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小朋友再研究研究，再试一试。

　　3、幼儿用测量工具，发现原因。

　　教师小结一种玩法三种现象的原因。

　　4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成其他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

　　三排不同图形，发现不同现象。

　　1、展示不同图形。

　　2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。

　　活动结束：小朋友一起探讨。