生物必修第一章教案2篇

生物必修第一章教案2篇

　　生物必修一第一章教案篇一：生物高中必修1第一章第一节教案

　　一、教学目标

　　关于“生命活动离不开细胞”这一观点，是为深入学习细胞的知识作铺垫，属了解水平。教材通过事例从几个方面提供资料让学生进行分析，因此，该内容的教学目标定为“举例说出”。

　　在构成生命系统的结构层次中，只有种群和群落是学生没有学习过的，这些结构层次都属于基本概念，因此需要理解学习。不仅理解生命系统的这些结构层次的含义，还应理解这些结构层次是层层相依，紧密相联的，同时，还应初步理解生命系统具有复杂性和多样性。因此，教学目标定为“举例说明”。

　　二、教学设计思路

　　三、教学过程

　　1

　　2

　　3

　　四、总结

　　一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动

　　病毒没有细胞结构，只能依赖才能生活。2.单细胞生物的生命活动

　　（1）单细胞生物的举例：单细胞动物（如：草履虫、变形虫）、单细胞藻类（如：衣藻）、细菌等。

　　（2）生命活动的完成：依靠单个细胞就能完成各项生命活动（如草履虫依靠单个细胞完成运动、分裂、摄食、生长等生命活动。3.多细胞生物的生命活动

　　（1）多细胞生物的举例：大多数动物和植物

　　（2）生命活动的完成：依赖，共同完成一系列复杂的生命活动。

　　（3）生命活动的基础：①生命活动：生物与环境之间物质和能量的交换基础：细胞代谢②生命活动：生长发育基础：细胞增殖、分化。③生命活动：遗传与变异基础：细胞内基因的传递和变化。

　　【思考】试问可否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？试分析原因。【答案】不能。病毒不能单独进行生命活动，必须用活细胞来培养。4.扩展

　　1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。2.病毒：①结构：细胞无细胞结构，主要由蛋白质和核酸（DNA或RNA）组成。②生活方式：只能营寄生活，只有寄生在寄主的活细胞内才具有生命活动。借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征

　　二、生命系统的结构层次

　　1.结构层次：（从小到大）细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

　　（1）细胞是地球上最小、最基本的生态系统。（2）生物圈是地球上最大的生命系统。

　　2.相互关系：各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。

　　生物必修一第一章教案篇二：生物必修一第一章教案

　　必修一分子与细胞

　　生命系统的层次组成细胞的分子

　　系统的边界——细胞膜

　　生命系统的组成和结构系统内的分工合作——细胞器

　　把细胞作为基系统的控制中心——细胞核物质的输入和输出系统的功能

　　能量的供应和利用

　　系统的发展细胞的生长和繁殖

　　细胞的分化、衰老、凋亡和癌变

　　第一章走进细胞

　　从生物圈到细胞

　　1.生物分为细胞生物和非细胞生物。细胞生物包括单细胞生物和多细胞生物。非细胞生物指的`是病毒。病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成。但必须依赖（活细胞）才能生存。2.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。病毒不在生命系统范畴。

　　4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。

　　5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。

　　7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。

　　细胞的多样性和统一性

　　1.原核细胞和真核细胞

　　本质区别是有无核膜包围的成型的细胞核

　　2.显微镜的使用

　　(一)取镜和安放

　　1.打开显微镜箱,一手握镜臂,一手托镜座,将显微镜取出。

　　2.把显微镜放在实验台的前方稍偏左，便于用左眼观察物像,用右眼看着画图。3.让镜筒向前,镜臂向自己,然后安放好目镜和物镜。(二)对光

　　1.转动转换器,使低倍镜对准通光孔。

　　2.转动载物台下的遮光器,选一较大的光圈对准光孔。

　　3.左眼注视目镜,(右眼也要睁开),转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜,可看到白亮的视野。当光线强时,让平面镜对着光源,光线弱的时候,用凹面镜对着光源。(三)低倍镜观察

　　1.把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

　　2.眼睛从侧边看着物镜头和标本之间，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。

　　3.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物象为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。4.看不到物像的重复第2、3两个步骤。（四）高倍镜观察

　　1.移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央。2.转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜。3.缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰。4.调节光圈，使视野亮度适宜。

　　注意:换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。

　　注意物镜目镜和放大倍数。

　　3.细胞学说

　　1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成；

　　2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。

　　3、新细胞可以从老细胞中产生。