幼儿感恩教育的教案（精选六篇）

　　幼儿感恩教育的教案1

　　一、活动目标:

　　1、促进家庭和睦,完善人际关系。

　　2、了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

　　二、活动准备:

　　小动物头饰、音乐CD。

　　三、活动过程:

　　一、开始部分:

　　(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

　　二、基本部分:

　　1、有感情的复述故事

　　引导幼儿感受故事的含义。

　　2、启发提问:故事里面都有谁?

　　幼儿:小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

　　提问:乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

　　幼儿:乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

　　提问:那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

　　幼儿:不懒。

　　提问:小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

　　幼儿:知道了。小乌鸦是个好孩子,他爱妈妈。

　　引导幼儿大胆发言,加深幼儿对故事的印象。

　　三、和幼儿讨论‘我的妈妈’

　　四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

　　孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界,是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时,是他们将我们扶起,当我们生病时使他们将我们照顾,所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。

　　五、家庭作业(请家长辅助)

　　1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。

　　2、帮妈妈爸爸捶背。

　　幼儿感恩教育的教案2

　　活动设计背景

　　如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

　　活动目标

　　1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

　　2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

　　3.初步培养感激之情、感恩之心。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

　　难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

　　活动准备

　　1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

　　2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

　　活动过程

　　一、引发兴趣

　　1.教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

　　问题：

　　①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?

　　③小女孩遇到了什么困难?

　　④小蚂蚁又是怎么帮助她的?

　　2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

　　二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

　　1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?

　　2.教师出示清洁工图片。

　　问题：

　　①她们是谁?在干什么?

　　②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?

　　3.出示交通警察图片。

　　问题：

　　①他们是谁?在干什么?

　　②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

　　4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦，我们大家都要感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

　　三、示范、讲解做贺卡的方法

　　1.师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

　　2.教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的`贺卡了!

　　3.师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不一样的?

　　4.幼儿制作贺卡，教师巡视。

　　5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。

　　四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

　　幼儿感恩教育的教案3

　　一、活动目标

　　1、让孩子知道感恩节的来历。

　　2、通过活动，增进孩子与父母之间的感情，促进亲子关系。

　　3、通过活动，也让家长感受感恩教育的重要性，与幼儿园形成合力共同关注幼儿的感恩教育。

　　4、将感恩的种子播撒在幼儿的心田，给孩子一颗感恩的心。

　　二、活动准备

　　1、环境准备：

　　与感恩节的节日氛围相适应，可以准备一些感恩的话语，图片、事例讲解等。

　　2、材料准备：

　　感恩卡片，许愿箱，音响，话筒，投影、丝带等。

　　三、活动形式

　　在幼儿园由老师、全体家长、幼儿共同参加

　　四、活动过程

　　（略）

　　五、活动时间：

　　小班活动时间：11月日下午4：30开始

　　中班活动时间：11月日下午4：30开始

　　大班活动时间：11月日下午4：30开始

　　六、活动延伸

　　1、父母与孩子回家后一起探望老人，说出对父母感恩的话。

　　2、幼儿园展开为期一月的感恩活动，每天家长来接送孩子时，要求孩子跟爸爸妈妈说声我爱你！

　　3、鼓励让孩子跟周围的人学会感恩，大胆说出“谢谢”！

　　幼儿感恩教育的教案4

　　设计思路

　　感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩”的快乐。

　　活动目标

　　1、懂得感谢关心和帮助过自己的人。

　　2、体验“感恩”的快乐。

　　活动重难点

　　活动重点：懂得感谢关心和帮助过自己的人。

　　活动难点：结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”。

　　活动准备

　　课前手指游戏毛毛虫的教导、多媒体课件。

　　活动过程

　　一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》，引入主题。

　　1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

　　小手拿出来（做手指游戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间互相帮助。那么，在平时的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢?

　　2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

　　二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

　　1、图一：请幼儿讲述父母是怎样关心和帮助自己的。

　　出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁?小朋友都上中班了，从生下来到现在，平时爸爸妈妈是怎样关心你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？

　　2、图二：老师是怎样关心帮助小朋友的？你最想对老师说什么？

　　出示第二张图片。小朋友从上小班到现在，很多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关心和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?

　　3、图三：图片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？

　　小朋友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢” 、“帮助”的意思。

　　引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮助过自己的人，用“感谢” 、“帮助”各说一句话，感知和体会“感恩”。

　　四、学习儿歌《感恩》。

　　感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

　　五、播放歌曲《感恩的心》，教师和幼儿一起表演。

　　说了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一起来欣赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿一起做动作）。

　　六、活动延伸。

　　幼儿自由选择，用自己喜欢的方式对关心和帮助过自己的人表示感谢。

　　幼儿感恩教育的教案5

　　活动目标：

　　1.在活动中培养幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

　　2.让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

　　3.发展幼儿的语言表达能力。

　　4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动重点：

　　让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

　　活动难点：

　　让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

　　活动准备：

　　多媒体课件、爱心展板一块、小礼物若干、音乐《感恩的心》

　　活动过程：

　　（一）感知活动：

　　1. 多媒体展现，让幼儿感受幼儿园的美。

　　2.说出美丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们打扫的？

　　3.原来是您----门卫叔叔。

　　4.播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

　　（二）体验活动：

　　1.现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

　　2.用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

　　3.播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

　　（三）活动延伸：

　　幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？教学反思：幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对周围的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓励幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

　　幼儿感恩教育的教案6

　　教案目标：

　　1、通过欣赏散文，理解散文内容并体验作品蕴涵的深厚情感。

　　2、用自己的语言表达对“感恩”的理解，并联系已有的经验创造性地进行讲述。

　　教案准备：

　　幼儿用书、教学挂图、磁带/CD。

　　教案过程：

　　1、引导幼儿观察幼儿用书，初步了解画面内容，激发欣赏的兴趣。

　　仔细看一看，画面上画了些什么？你看了这幅画有什么感觉？（鼓励幼儿积极表达自己的理解）

　　这幅画说的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》，谁要对谁表示感恩呢？请你仔细听。

　　欣赏散文前半段，理解并感受散文蕴涵的情感。

　　2、散文的名字叫什么？散文里说了些什么？谁对谁表示感恩呢？

　　落叶为什么要对大树妈妈感恩？（大树妈妈养育了小树叶）

　　蒲公英为什么要对风婆婆感恩？（风婆婆帮助蒲公英播种）

　　花瓣为什么要对大地公公感恩？（大地给花儿养分，帮助它成长）

　　在老师的带领下，边看幼儿用书，边朗诵散文前半段。

　　3、出示散文后部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。

　　引导幼儿观看图片，初步了解图片内容。

　　画上画的是谁？老师和小朋友们一起讨论他们的感恩，他们要感恩谁呢？

　　4、通过讨论，幼儿创造性地讲述自己的感恩之情！

　　为什么要感恩爸爸妈妈？为什么要感恩老师？为什么要感恩朋友？你还要感恩谁？为什么呢？

　　教师朗诵作为讨论的总结？

　　5、听了这篇文章，你有什么感受？让幼儿积极表达自己的感受）

　　我们要感谢这么多爱我的人！帮助我们的人，你想对他们将一句什么话表示你的感受？