活动目标:
1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确。
2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对同伴的了解。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
教具:PPT
学具:活动前设计了一张“我喜欢的颜色”调查表;大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸
活动过程:
一、谈话导入,引出颜色宝宝。
小朋友,今天有一些客人要来我们班做客,你们高兴吗?我们看看是谁呢?原来是颜色宝宝啊!这个是什么颜色?(师带领幼儿认识红颜色)什么东西是这种颜色的?
还有一个颜色宝宝来了呢?是谁呢,你们看!(出示黄颜色)你在哪里看到过黄颜色?
绿颜色宝宝也来啦?你在哪里见过绿颜色?
二、组织幼儿在统计表上,贴上自己的标记。
1、颜色宝宝可喜欢你们了,你们喜欢他们吗?你们最喜欢哪一个啊?
(请几个幼儿回答)
2、老师也喜欢颜色宝宝呢,瞧,我最喜欢黄颜色了,我要送一朵黄颜色的小花给它,(教师边贴边说,我喜欢黄颜色。)
3、哪个小朋友也喜欢黄颜色?请你也送一朵小花给黄颜色吧!(一幼儿上台贴花)小花的颜色要和颜色宝宝一样哦!要一边送一边说什么?我们都喜欢黄颜色呀,好高兴啊,来,拥抱一下。
4、你们想送花给自己喜欢的颜色宝宝吗?老师为你们每人都准备了小花,你最喜欢哪个颜色宝宝,就选和它一样颜色的小花贴在它的下面,贴的时候别忘了对它说一句话哦!
5、我们先请第一组的小朋友来送花(分组送花,送完花的小朋友赶紧坐在位置上,看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝)
幼儿操作,鼓励幼儿边贴边说:我喜欢,颜色宝宝。
这么多人喜欢,颜色呀!我们一起来数一数有多少小朋友喜欢,颜色,有多少小朋友喜欢绿色宝宝。
三、说一说表达自己喜欢的颜色。
老师喜欢黄颜色,我还能把它说出来呢!你们听,“黄颜色,黄颜色,老师喜欢黄颜色”
你们会说吗?请喜欢红颜色的小朋友起立,我们一起来说一说。(依次带幼儿说一遍)有这么多的小朋友喜欢绿色呢!喜欢绿色的小朋友在哪里?(在这里)你们都喜欢绿色呀,真开心。我们一起来说说绿颜色。
四、尝试交流为什么喜欢这些颜色。
老师发现了一个小秘密,有的小朋友既喜欢红色,又喜欢绿色,还喜欢黄色,你们为什么喜欢这些颜色呀?有谁和大家不一样的?
活动反思:
活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各种色彩,以及与这些色彩相关的东西。在活动中,我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系,感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维,整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的感受,由于孩子说得较多,使整个活动的时间相对延长了不少。
活动目标:
1、能大胆的说出自己喜欢的颜色,发音准确。
2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对伙伴的了解。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
重点、难点:
重点:能大胆地说出自己喜欢的颜色 。
难点:能大胆地说出自己喜欢的颜色。
活动准备:
1、幼儿已完成"我喜欢的颜色"的调查表。
2、教师准备一张大的全班幼儿喜欢颜色的统计表,幼儿的小动物标记若干。
教师行为:
1 、引发幼儿对所喜欢颜色的话题探讨。
(1)出示幼儿的调查表,教师:"在这张纸上,小朋友们已涂好了自己喜欢的颜色,谁想把自己喜欢的颜色告诉大家呢?"
(2)提问:你最喜欢什么颜色?那种东西是这种颜色的?
2、幼儿运用标记完成统计表。
(1)介绍大的统计表,用颜色娃娃分别代表幼儿喜欢的颜色。
(2)幼儿喜欢哪种颜色,就将自己的小动物标记贴在相应的统计栏里。
(3)幼儿将自己选择的颜色说一说,并说出哪些东西是这种颜色。教师根据幼儿叙述,将带有这种颜色的物品用简笔画的形式记录在统计表中,每说出一种新的,记录一下,重复不记。
3、小结并交流本班幼儿的颜色喜好情况。
(1)教师向大家介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。
(2)知道每个人对颜色的喜好是不一样的,了解周围小伙伴对颜色的喜好。
活动反思:
活动中使孩子巩固认识了各种常见的颜色,喜爱各种色彩,以及与这些色彩相关的东西。在活动中,我引导幼儿通过对图片的观察与自身的联想结合联系,感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维, 整个教学过程幼儿都积极参与,用稚嫩的语言表达着自己的感受,由于孩子说得较多,使整个活动的时间相对延长了不少。
活动设计:
孩子在户外活动时发现花园里的花有红的、白的、黄的、粉红的 …… 真漂亮!“翻斗乐”里也有许多颜色,真好看!孩子们还发现自己的衣服也有许多颜色,你的衣服是红的、他的裤子是黑色的,也很漂亮!由于玩具颜色的'鲜艳,孩子玩时的兴趣也增加了许多。教师想设计这一活动,让孩子在看过花的基础上,让幼儿用纸团在白纸上敲颜色,在玩玩、看看、说说中体验色彩的美丽。
环境创设和材料:
有白色的花、幼儿报纸团得纸团、红、黄、蓝颜色若干、幼儿的工作衣、抹布。
活动目标:
1、通过活动,让幼儿感受色彩的美。
2、孩子能听懂老师的话,在活动中玩玩说说。
指导策略:
1、出示幼儿看花的照片,帮助幼儿回忆看到的花,说说有些什么颜色?
2、教师示范,用纸团沾颜色画花,边画边说:“我画了一朵花,又画了一朵花……”
3、问问幼儿喜欢什么颜色?请幼儿来画,选自己喜欢的颜色来画,教师针对幼儿情况个别指导。提醒幼儿换颜色要拿新的纸团。
4、幼儿欣赏自己和同伴的作品,说说有些什么颜色?找找看,哪里还有好看的颜色?
反馈和调整:
教师在活动中让两个幼儿在同一张纸上画一朵花,幼儿不能尽兴,而且托班年龄的孩子还不能俩人同画一幅画,一人画一朵花较适合。教师在活动中,让幼儿在墙上画,对幼儿有一定的难度,可以让幼儿在桌子上画。托班孩子对抽象的颜色兴趣不大,而满足于纸团敲颜色这一动作,这与孩子的年龄特征:思维存在于动作中相符合。如果以实物,如“花”、“衣服”来作为主题的切入点,可能孩子会感兴趣点,参与度会更强。教师可以尝试做一做。
目标:
喜欢音乐活动,根据歌曲内容创编简单的动作。
通过音乐游戏活动,巩固对颜色的认识。
体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
准备:
音乐、绸带每人一条、非洲鼓
活动过程:
一、导入部分
1.和小朋友一起唱《你好歌》进场。
2.热身:分别与老师、小朋友、小伙伴唱《你好歌》问好。
二、开始部分
1.引用“你好歌”的旋律,创编歌词,与幼儿互动“我最喜欢的颜色”
2.根据“颜色歌”,创编简单动作。请幼儿根据自己身上的衣服、裤子颜色,和老师玩游戏,根据歌词内容创编动作。
3.与客人老师互动,再次表演歌曲。
4.韵律活动:绸带舞
(1)老师示范:用各种颜色的绸带跳舞。
(2)将绸带分给幼儿,幼儿随老师律动。
(3)再次引用歌曲《颜色歌》,鼓励幼儿拿绸带创编动作。
(4)请幼儿根据老师手中不同颜色的绸带,到中间表演绸带舞。
(5)请幼儿当老师,带领大家律动。
三、结束部分
老师改编《颜色歌》歌词,请幼儿将自己手中的丝巾折好后,交还给老师。
活动目标:
1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,并能将颜色标记与周围的物品相匹配。
2、感受他人对颜色的喜好,增进对同伴的了解。
活动重点:
能大胆地说出自己喜欢的颜色,增进对同伴的了解。
活动难点:
能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备:
一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表、小动物标记若干,红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的小图片。
活动过程:
一、出示幼儿的亲子作业,请幼儿介绍。
提问:你最喜欢什么颜色?
哪种东西是这种颜色的呢?(出示相应的图片)【将幼儿的注意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动,主要是让幼儿感受颜色,并能说出在哪里找到过、看到过这种颜色。】
二、讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的活动。
1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。
2、幼儿选择自己喜欢的颜色标记。
3、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物,并将标记贴在物品上。
【让幼儿在游戏中,与颜色宝宝零距离接触,通过视觉感官获取相关经验。在活动室内寻找与颜色标记相匹配的实物的过程中,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。】
三、幼儿运用标记完成教师设计的大统计表。
1、教师先向幼儿介绍大统计表,用颜色娃娃分别表示幼儿喜欢的颜色。
2、幼儿喜欢什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。
3、幼儿将自己选择的颜色说一说,并说出哪些东西是这种颜色的。
【充分调动幼儿原有经验,师生互动,生生互动,另外也是让幼儿了解同伴的喜好。教师始终参与幼儿的活动,及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学,他们相互交流、相互协商,创造性、动手能力、环保意识由此增强。】
四、小结并交流全班幼儿喜欢的颜色的。
教师向幼儿介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。
【幼儿感受对事物的不同看法,了解周围小伙伴的喜好。 教师的小结是为了自然地完成教学目标,使活动得到升华。】
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