大树和小草教案

大树和小草教案

　　内容

　　1、常见的小草。

　　2、比较大树和小草。

　　3、整理相同和不同。

　　设计理念

　　引入小草，扩大学生的认识视野。关注一个个的小生命。

　　小草与大树一样，是一个个活生生的个体。提醒孩子，对小小的生命也要关注、也要爱护。

　　课时

　　教学目标

　　1、意识到小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

　　2、明确大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

　　3、知道大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

　　4、会用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。

　　5、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。

　　教学重点

　　找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。教学难点

　　看懂维恩图的表达方式。

　　教学资源

　　分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。修改意见

　　教学过程

　　一、认识常见的小草

　　1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？

　　2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的`方法及资料。

　　二、观察记录狗尾草

　　1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。

　　2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。

　　3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。）

　　4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。

　　三、比较樟树和狗尾草

　　1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？

　　2.比较完成对比表格：

　　樟树狗尾草

　　茎颜色

　　软硬

　　粗细

　　质地

　　叶颜色

　　形状

　　软硬

　　大小

　　气味

　　果实颜色

　　形状大小多少

　　3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。）

　　四、整理相同和不同

　　1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。

　　2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。（这是教学重点）

　　大树小草

　　3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元

　　的核心概念。对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。）

　　板书设计

　　大树小草

　　课后记录