一、教学目标:
1.在幼儿熟悉掌握乐曲旋律、节奏的基础上,尝试创编各种节奏型来进行演奏。
2.激发幼儿的探索兴趣,体验创作活动的快乐。
3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
二、教学准备:
节奏型卡片,打击乐器人手一份。
三、教学过程:
(一)在《杨柳青》的音乐伴奏下,幼儿根据音乐按节奏自由舞蹈,要求做出与众不同的动作来。
(二)游戏“看谁拍得好”老师出示几张节奏型卡片。如XXXXXXXXX|要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。
(三)游戏“看谁编得好”。出示XXX|XXX|XX|X—|的节奏卡片,引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如:小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了—|,长鼻子|长鼻子|卷起|来—|
(四)根据音乐《杨柳青》创编新节奏
1.欣赏音乐,让幼儿回忆乐曲名称、旋律。
提问:
1)这段音乐叫什么名字?
2)听了这段音乐你觉得怎么样?
3)这段音乐是几拍子的?
2.欣赏音乐,随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。
3.创编新节奏
师:“如果你来给这段音乐伴奏,你想给它配上什么节奏来演奏呢?”
放音乐,让幼儿自由创编,也可小组讨论,老师巡回指导。
4.交流
师:“你是用什么节奏来演奏的?”
老师逐句哼唱,幼儿自由创编出各种节奏型,老师在黑板上作记录。
师:“我们也来试一试,好吗?”
全体幼儿看黑板上的节奏型,一一练习。
(五)拿乐器进行演奏
1)自选一样乐器进行齐奏。
2)看节奏型选乐器进行轮奏。
(六)复习舞蹈《丰收舞》。要求幼儿发挥想象力和创造性变换做出不同的符合音乐节奏的`手部动作。
附一种幼儿创编的节奏谱:
1653|165|6156|5331|2.321|2—|
XXXX|XXX|XXXX|XXX|XXXX|X—|
2355|165|553|235|3.532|111|
XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|
5356|111|3561|111|
XX|XXX|XX|XXX|
6165|6165|1116|5356|121|6532|111||
X—|X—|X—|X—|X—|X—|XXX||
活动反思:
这个活动是我借鉴来的教案,因为喜欢《杨柳青》活泼欢快的旋律。在建构书上,它是中班的打击乐活动,现在被设计成了大班的,那主要的提升就在“尝试根据旋律特点创编简单的节奏型,并与同伴协商合作选择较匹配的乐器进行演奏”这个重点目标上。
我们班已经接触过几次打击乐活动,有一定的基础,因此,我选择尝试这个开放的,幼幼互动比较多的打击乐活动,也是对传统打击乐活动的一个挑战。
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