幼儿园小班音乐教案《大鞋和小鞋》

　　活动目标：

　　1、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲；

　　2、知道穿上大鞋以后走路时会发出“踢拖”声音

　　3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　活动准备：

　　一双爸爸（大）的鞋、一双小鞋、节奏图谱、歌曲。

　　活动重点：

　　学唱歌曲

　　活动难点：

　　能唱出歌曲的力度变化

　　活动过程：

　　一、出示大鞋、小鞋。

　　师：请你们来看看，这两双鞋子有什么地方不一样呀？猜猜看，这会是谁的鞋呢？

　　师：小朋友穿上爸爸的鞋，像什么呢？

　　熟悉歌词：我穿爸爸的鞋，就像两只船。

　　师：开在哪里呀?（开在大大的海洋里）

　　二、熟悉“踢拖”的不同节奏、声音的`轻重、大小。

　　师：穿上爸爸的鞋，走路时会发出什么样的声音呢？

　　幼儿自由猜测，并请个别幼儿来表演。

　　师：原来穿上大鞋以后会发出“踢拖”的声音。那走的慢时声音又是怎么样的呢？（教师出示图谱）

　　熟悉旋律：（用拍手、跺脚等方式）

　　师：走的快时，声音又是怎么样的呢？

　　熟悉旋律：（用拍手、跺脚等方式）

　　师：大鞋还会发出什么声音呢？

　　师：这些轻轻重重、快快慢慢的声音连起来，还能变成好听的歌呢，我们一起来听一下！（教师完整播放音乐，幼儿完整欣赏）

　　三、学唱歌曲。

　　师：刚刚这首歌里你喜欢哪一句呢？（请个别幼儿来试着唱一唱）

　　请孩子们跟着唱一唱。

　　师：小朋友的耳朵真灵，接下来，我们跟着钢琴一起来唱唱吧。

　　四、学唱第二段。

　　师：穿上娃娃的鞋，像什么呢？

　　穿上娃娃的鞋，就像两顶帽。

　　熟悉“踢拖”的不同节奏、声音的轻重、大小方法同上。

　　小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了克服特殊情况，不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。各种样式功能的鞋子随处可见。