幼儿园大班语言类教案范文（精选五篇）

　　幼儿园大班语言类教案1

　　活动目标:

　　1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。

　　2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。

　　活动准备:

　　1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

　　2、配乐诗歌。

　　3、课件《秋天的颜色》。

　　活动过程:

　　一、导入活动:

　　1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

　　2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

　　二、欣赏诗歌:

　　1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

　　2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

　　3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式: 说:秋天是 。

　　4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

　　5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?

　　6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。

　　三、仿编诗歌:

　　1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢?

　　2、鼓励幼儿进行仿编。

　　3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

　　活动延伸:

　　1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

　　幼儿园大班语言类教案2

　　活动目的：

　　1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

　　2. 学习词：量、衣裳、可惜。

　　活动准备：

　　月亮不同时期的图片 实物投影仪

　　活动过程：

　　1. 提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?

　　2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢?

　　3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。

　　4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化，所以穿不上)

　　5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的`衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

　　6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。)

　　幼儿园大班语言类教案3

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解词语“心满意足”。

　　2、结合已有经验，大胆想象并创编故事情节，并能用完整的语句进行讲述。

　　3、学习乌龟的友善，体会好朋友之间的美好感情。

　　活动准备：故事图片5幅

　　活动过程：

　　一、 谈话导入

　　师：小朋友，你觉得你们家的房子周围环境怎样?

　　看来，我们小朋友对自己家周围的环境还比较满意，有两只小老鼠，他们一直在寻找可以安家的地方，你们猜猜他们会把家安在什么地方?

　　二、欣赏故事

　　1、师：有这么多的地方呀，那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他们对这个地方满意吗?(老师讲故事至“心满意足的住在自己的新家里”，边讲边出示1、2幅图片)

　　师：小老鼠对他们找到的地方满意吗?你是从哪个词知道的?(心满意足)心满意足是什么意思?小老鼠对什么事情都心满意足?心满意足会是什么表现?谁来学一学心满意足的样子?

　　师：你都有哪些心满意足的事情?现在老师给你一次机会，让你给自己的房子重新找个位置，你会选在哪里?为什么?

　　2、师：小老鼠心满意足的住在自己的新家里，有一天早上(讲至“这都是什么呀”)

　　是呀，这都是怎么回事?周围的一切怎么都变了?(幼儿猜测)

　　师：我们一起来看看到底是怎么回事?(出示图3)

　　教师小结：原来，小老鼠把房子建在了乌龟的背上，不是周围的景色没了，而是乌龟走动了，所以周围的景色变化了!

　　师：那小老鼠现在除了惊讶还有什么感觉?他为什么会害怕?乌龟这时是什么反应?(幼儿猜)

　　3、师：乌龟到底会不会像大家说的那样呢，我们一起来看看吧!(讲述故事倒数第二段，出示图4)

　　师：乌龟有没有生气?从哪里看出来的?“不一般的事情”指什么?你们觉得乌龟怎么样?

　　4、讲述故事最后一段，出示图5

　　师：真是一座奇妙的房子呀，那他有什么奇妙的本领呀?(会移动)

　　三、完整欣赏故事

　　师：是呀，这是一座会移动的房子，真有趣!这个有趣的故事我还想再听一遍，你们呢?那我们就把再来欣赏一遍吧!(幼儿看图片完整听故事)

　　四、续编故事

　　师：是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一想， 如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去?他们都看到了什么?

　　师：小朋友编的故事真好听，那它叫什么名字呀?

　　五、延伸活动

　　我知道，很多小朋友还美国足讲故事的瘾，没关系，一会就把这个好听的故事讲给其他小朋友听吧!

　　幼儿园大班语言类教案4

　　活动目标:

　　1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

　　2、初步学习有表情地朗诵诗歌.

　　活动准备：

　　课件-照片：拥抱的孩子，朋友之间的礼让，上课的时候。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.照片-拥抱，谈话引出课题

　　(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)

　　他们为什么要拥抱呢?

　　(引导幼儿说一说，暑假小朋友很长时间没见面，见了面很亲热)

　　(2)暑假你们在家都做了哪些什么有意义的事呢?

　　我们都来说一说好吗?

　　(鼓励幼儿大胆讲述)

　　二、展开

　　1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

　　有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗?

　　2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

　　(1)教师有感情的朗诵诗歌

　　这首诗歌叫什么名字?

　　(我是大班的小朋友)

　　听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉?

　　(让幼儿充分发表自己的见解，说一说自己的感受)

　　(2)第二遍欣赏诗歌

　　你们再听一听，

　　诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事?

　　你们最喜欢哪一句?

　　3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

　　(1)成了大班的小朋友，应该怎样做呢?

　　诗歌里是怎样说的?

　　上课时是怎样做的?

　　帮助小弟弟小妹妹做了哪些事?

　　(2)引导幼儿在教师的提示下练习念诗歌

　　4.教师和幼儿一起朗诵诗歌，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感。

　　三、结束

　　1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

　　2.你们现在也是大班的小朋友了，你们想怎样做大班的小朋友呢?

　　诗歌

　　我是大班的小朋友

　　开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

　　从现在起，我就是大班的小朋友了。

　　小弟弟，你听过老师讲课吗?

　　来!看我上课多认真，举手发言动脑筋。

　　小妹妹，你会穿衣服吗?

　　来!我帮你把衣服穿整齐;

　　小朋友，你会做玩具吗?

　　来!我折一个小纸球送给你。

　　老师老师您别夸奖我，

　　这些都是我应该做的，

　　因为，我是大班的小朋友了。

　　幼儿园大班语言类教案5

　　活动目标 ：

　　1. 通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。

　　2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。

　　3.能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。

　　活动准备：

　　1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2.班级小朋友 “全家福”照片。

　　活动过程

　　一、导入

　　图片演示-幸福的家人

　　1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?

　　(引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝)

　　2.他们为什么会睡在一起呢?

　　(他们是一家人)

　　3.教师给幼儿示范介绍家人

　　我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。

　　小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。

　　二、展开

　　教师引导宝宝介绍家人

　　1.小朋友你们家里都有谁?能给老师和小朋友说一说吗?

　　鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来

　　我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。

　　2.图片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗?

　　(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会)

　　3.班级幼儿集体照片

　　(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?

　　谁找到自己了?

　　(激发幼儿情绪，自由发言)

　　(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好?

　　帮助幼儿相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一个很喜欢上幼儿园的 ×××宝宝。

　　一个吃饭不挑食的×××宝宝。

　　一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。

　　4. 放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间互相看看、说说，进一步感情交流。

　　三、结束

　　歌表演《可爱的家》活动结束。

　　活动延伸

　　回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。