教学目标
1、会认3个生字,会写13个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,领悟小女孩有了危险,先为别人着想的美好品德。
4、培养合作意识。
教学重点和难点
教学重点:读懂课文内容,受到与人合作,先人后己的教育。
教学难点:通过动作和对话体会人物的思想感情。
教学过程
一、做实验揭示学习目标
1、组织课文中的实验。
2、怎样才能做实验做成功。
1.交流:为什么会成功,或为什么不成功?
2.齐读课题。
动手操作,提高学生兴趣。
二、检查预习
出示本课的'生字、词语。
1.交流识字方法。
2.多形式读生字,词语。
3.学生用自己喜欢的方式读课文。
4.说说这次实验的过程。
激发学生的学习兴趣。
三、自主阅读
指导读课文,从中你能悟出什么?
学生读课文,画出感兴趣的句子。交流体会。
培养学生动手动脑的好习惯。
四、交流感悟
出示重点句子:
1.一个女孩低声对两个同伴说:“快!你第一,你第二,我最后。”
2.女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
3.这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”
学生读句子,谈感受。
这位教育家怎么激动?他为什么激动?
加深对课文的理解,激发学生的学习兴趣。
五、分析原因
组织学生讨论:为什么实验能取得成功?
小组交流讨论结果。
培养学生探究精神。
六、感情诵读
教师适时指导、评价。
1.学生自由组合,分角色读课文。
2.小组赛读。
各种形式读课文。
七、扩展练习
读了这个故事你想到了什么?把你想到的写在日记本上。
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