中班美术《衣服》教案

中班美术《衣服》教案1

　　活动目标：

　　1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

　　2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。

　　3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　学习间接穿插编织的方法。

　　活动难点：

　　两条纸条交替间接穿插编织。

　　活动准备：

　　纸条、衣服图片、毛绒玩具

　　活动过程：

　　一、漂亮的衣服

　　1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?

　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　二、编织衣服

　　1.这件衣服是怎样打扮的?

　　2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。

　　3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

　　三、幼儿操作

　　1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!

　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏

　　小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

　　活动反思：

　　在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

中班美术《衣服》教案2

　　活动目标：

　　1.学习用对称的方法画衣服；

　　2.会用多种图案装饰衣服；

　　3.感受对称美。

　　活动准备：

　　1.范画两幅；

　　2.收集有美丽图案的衣服；

　　3.每人一张画纸、一盒蜡笔。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1.谈话，导入主题。

　　提问："我们每天都要穿什么？"

　　二、幼儿第一次操作

　　1.出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

　　提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"

　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

　　三、分享经验

　　1.出示范画，学习用对称的方法画衣服。

　　提问：

　　（1）蝴蝶有什么？

　　（2）它的身体、翅膀是怎样的？

　　（3）蝴蝶喜欢做什么？

　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的`方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

　　四、幼儿再次操作

　　1.幼儿作画。

　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

　　2.幼儿自由参观同伴作品后小结。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

　　活动延伸：

　　把幼儿作品挂在美工区，供大家互相学习。

中班美术《衣服》教案3

　　活动目标：

　　1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。

　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、出示图片（衣服），并提问：这是什么？它们美吗？

　　2、导出课题：美丽的衣服

　　二、讲授新课：

　　1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花衣服，她们多高兴啊！

　　②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

　　小结：因为她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。

　　③那我们来帮帮她吧，好不好？

　　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢？

　　小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

　　⑤给她的白衣服上画什么呢？

　　小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果等等

　　2、教师示范：

　　①先用两三种稍浅的颜色涂在衣服上。

　　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白衣服变成花衣服呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花衣服最漂亮。

　　三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。

　　四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　　五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

　　活动反思：

　　1、是课堂气氛调控没有到位，教师的语言亲切，孩子们的注意力集中。

　　2、是没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、不是很活跃沉闷，学生的学习活动不够主动。

　　3、是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

中班美术《衣服》教案4

　　【活动目标】

　　1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

　　2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

　　2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，高低不一的花架作展台。

　　【活动过程】

　　一、我给瓶子穿衣服。

　　1、出示瓶子。

　　（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的花架上）“这是谁呀？今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮忙，为他们做件新衣服好吗？”

　　2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”

　　3、示范做法。

　　穿新衣服的方法：

　　（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。

　　（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。

　　（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。

　　二、我帮瓶子画彩衣。

　　1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不高兴，你们知道为什么吗？”（幼儿讲述原因）

　　2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）

　　3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”

　　4、动手操作，启发幼儿的想象力。

　　三、我帮瓶子开展会。

　　1、展示作品——“聚会开始了，瓶娃娃们快来参加。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）

　　2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？

中班美术《衣服》教案5

　　1、活动目标

　　（1）学习用对称的方法画衣服；

　　（2）会用多种图案装饰衣服；

　　（3）感受对称美。

　　2、活动准备

　　（1）范画两幅；

　　（2）收集有美丽图案的衣服；

　　（3）每人一张画纸、一盒蜡笔。

　　3、活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）谈话，导入主题。

　　提问："我们每天都要穿什么？"

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）出示美丽的衣服，引起幼儿对画衣服的兴趣。

　　提问："这是什么？衣服有什么？它是怎样的？"

　　重点引导幼儿说出衣服的主要特征。

　　Ⅲ分享经验

　　3、出示范画，学习用对称的方法画衣服。

　　提问：

　　（1）蝴蝶有什么？

　　（2）它的身体、翅膀是怎样的？

　　（3）蝴蝶喜欢做什么？

　　老师示范和讲解用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。

　　画出蝴蝶的外形特征，在用对称的方法装饰蝴蝶的翅膀，最后添画有关的背景。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　4、幼儿作画。

　　教师指导幼儿用丰富的图案装饰蝴蝶，启发幼儿添画花丛、蝴蝶采花粉的情景，丰富画面内容。

　　5、幼儿自由参观同伴作品后小结。

　　引导幼儿互相欣赏作品，并对幼儿的作品作评价。

　　（四）活动延伸