大班语言《地球招聘会》

大班语言《地球招聘会》

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，完整地讲述故事中几种动物的本领。

　　2、知道动物可以保护地球，懂得爱护小动物。

　　3、萌发初步的环保意识。

　　活动准备：

　　1、物质准备：

　　①环境污染和故事内容的PPT课件，故事《地球招聘会》动画片。

　　②与故事内容相符的动物头饰四套。

　　③招聘会场景布置（四棵树及“招聘中心”吊牌）

　　2、知识经验准备：

　　①了解清洁工的含义、引导幼儿观察生活中环境污染现象

　　②幼儿和父母通过亲子阅读、上网等一起搜集有关对地球有清洁作用的动物，并了解其本领。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：地球生病了

　　——师：今天，老师带来了几张照片，请小朋友一定要仔细地看一看。（出示课件：环境污染图片）

　　——师：你看到了什么?为什么会这样？（教师充分的引导，并鼓励幼儿自由回答。）

　　师：小朋友说的可真好！地球环境遭到了严重的破坏，地球公公已经生病了，他决定要召开一次“招聘会”，请一些有清洁地球本领的小动物来当他的清洁工，会有哪些动物来报名呢？（出示报名全景图）

　　二、理解故事《地球招聘会》

　　1、观看课件，初步理解故事内容。

　　——师：这么多小动物都在抢着报名，第一个发言的是谁呢？”（出示海鸥图片）

　　师：海鸥生活在什么地方？它吃些什么呢？他吃了这些东西，海面上会怎样？（引导、鼓励幼儿自由回答）

　　师：让我们一起听一听海鸥是怎么说的吧。（播放海鸥小喇叭）

　　——师：第二个来报名的是谁呢？（出示鲫鱼图片）

　　鲫鱼生活在哪里？它怎样来清理小河呢？（引导、鼓励幼儿自由回答）

　　师：让我们一起听一听鲫鱼的话吧。（播放鲫鱼小喇叭）谁能学一学鲫鱼的话？

　　——（出示乌鸦图片）师：乌鸦长得什么样？乌鸦都吃些什么？在竞聘的'时候乌鸦会说些什么?（教师引导、鼓励幼儿大胆回答）

　　师：仔细听，乌鸦和我们说得一样吗？（播放乌鸦小喇叭）

　　——师：接下来又有谁来报名了？（出示秃鹫图片）

　　师：秃鹫长得像谁？他喜欢吃什么？（鼓励幼儿自由说）

　　师：(出示蚯蚓图片)蚯蚓生活在什么地方？他有什么本领？

　　师：让我们听一听他们是怎么说的？（连续播放秃鹫、蚯蚓小喇叭）

　　2、播放故事动画，幼儿完整欣赏故事。

　　——师：这些小动物都很棒，都有清洁地球的本领，今天，老师还带来一个好看的故事动画呢！（播放故事动画片，幼儿完整欣赏故事）

　　——师：动画片看完了，你喜欢故事里的哪一种小动物呢？你为什么喜欢它，他有什么本领?

　　（教师引导语：你喜欢哪一种小动物？它是怎样清洁地球的？/它是怎样介绍自己的本领的？XX是怎样说的？）

　　3、还有哪些动物有清洁地球的本领

　　——师：除了故事里的动物，你还知道哪些动物有清洁地球的本领呢?它是怎样清洁地球的？（啄木鸟、蜘蛛、鲨鱼、小猫、猫头鹰、老鹰、蜻蜓、青蛙、七星瓢虫、黑蚂蚁…）

　　——师小结：许多小动物都有清洁地球的本领，我们与动物生活在同一个地球上，动物是我们的朋友，我们一定要保护小动物，爱护小动物，千万不要伤害它们。

　　4、争当环保小卫士

　　师：动物们都知道保护地球，那么作为人类，我们小朋友应该怎样保护地球呢?（教师鼓励引导幼儿自由发言）

　　师：小朋友说的真好！我们每一个人都要从身边小事做起，保护我们的环境，争当环保小卫士。

　　三、角色表演：地球招聘会

　　师：地球公公的招聘会马上又要开始了，你们想不想扮演一次小动物也去参加应聘呢？

　　1、示范表演

　　——师：这里是招聘中心（出示招聘场景），老师还为小朋友准备了头饰，咱们先请刘老师来扮演地球公公，谁想扮演小动物？（请保育员老师先扮演地球公公，选几名能力较强的幼儿扮演各种小动物进行示范表演。）

　　——小结：这些小朋友表演得可真棒！为他们鼓鼓掌！谁能说一说他们的表演好在哪里呢？（说话声音大，讲话完整，有表情，有动作，非常生动）你们能不能也像他们一样来表演？老师相信你们表演的会更好！

　　2、幼儿自由结组表演

　　——师：今天我们这有四个招聘中心，分红黄蓝绿四组，小朋友可以自由结组，互相商量每个人扮演的角色，然后呢，还可以互换角色，我们比一比看谁表演的最棒！好，全体起立，请小朋友慢慢离开座位，去选择自己喜欢的头饰进行表演。（老师巡回指导，适时给予鼓励和引导）。