实用的科学活动教案四篇

科学活动教案 篇1

　　活动目标：

　　1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。

　　2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。

　　活动准备：

　　大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖）

　　活动过程：

　　一、听听生活中几种大小不同的声音

　　1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。

　　2、感知几种生活中声音大小的不同。

　　二、探索让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏

　　1、探索让空瓶子发出大声小声。

　　2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。

　　3、教师演示，引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。

　　三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同，探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。

　　1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。

　　2、幼儿嚼一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。

　　3、师小结。

科学活动教案 篇2

　　活动目标：

　　1． 在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。

　　2． 体验寻找、猜测的乐趣。

　　活动准备：

　　各种声音录音带（日常生活中声音、说话声、水声等）、声音来源图片。

　　活动过程：

　　1．声音导入法。

　　利用各种声音引起幼儿兴趣，请幼儿猜猜看是什么声音？为什么认为是这种声音？

　　2．图片对照法。

　　放各种声音请幼儿辨认，请幼儿先闭上双眼，仔细聆听声音，鼓励幼儿用肢体语言表现出来。若幼儿无法分辨声音来源，教师给予简单的提示，最后展示图片让幼儿对照，加深印象。

　　3．语言描述法。

　　请幼儿描述各种声音的特色或听起来的感觉

科学活动教案 篇3

　　活动目标：

　　1、初步认识常用的中草药，知道它们可以治病强身健体。

　　2、感受中国传统中医文化的神奇。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已经认识了一些常见的植物

　　材料准备：中草药图片

　　活动重点：

　　在植物中对中草药进行分类

　　活动过程：

　　1、情境表演“医院”

　　——教师饰“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西药所以幼儿饰“医生”开了一贴中草药“川贝止咳露”，“病人”吃后好多了。

　　——小朋友，你们知道医生给我开的是什么？

　　2、感知了解

　　——多亏医生给我开了中草药治好了我的病。今天还来了许多中草药朋友，大家用自己的好办法也去认识认识它们吗？

　　3、讨论讲述

　　——谁能告诉大家你认识哪些中草药朋友？（幼儿讲述，教师出示图片或实物）。

　　——你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼儿讨论，讲述）

　　——还有一些中草药我还不认识，它们又是谁？（教师出示幼儿没有讲到的，如金银花、天麻等）。

　　——原来，灵芝、人参、川贝、金银花等等这些神奇的中草药有的可以治病，有的可以滋补身体，用处真不小！

　　4、活动延伸

　　——这么有趣的中草药，大家还有什么想知道的吗？（幼儿提问，讨论解决）

　　——那我也要考考大家，你们知道什么人最早发现中草药？中草药还有什么神奇的地方？下面让我们来听听医生的介绍吧！

　　活动反思：

　　科学研究应从幼儿身边事物开始，引导他们关注周围生活和常见事物，发现其中的'趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟悉的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关知识，从而达到活动目的。

科学活动教案 篇4

　　活动目标：

　　1.能手口一致地点数6个物品，并说出总数。

　　2.感知数字6的形成和所表示的实际意义，会认读数字6。

　　活动重点：

　　能手口一致地点数6个物体，会认读数字6。

　　活动难点：

　　掌握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。3.提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。

　　活动准备：

　　数字卡片、6这张苹果卡、6张桃子卡、哨子一个、课件、格子纸、彩笔小印章。

　　活动过程：

　　1认读数字6. 教师用猜谜的形式引出数字6，“有一位数字宝宝他的样子像老师用的哨子，你们知道他是谁吗?”“数字6”

　　2.学习6的形成 “数字6给老师带来好吃的水果，我们看看有什么。”“5个苹果，6个梨。”让幼儿点数回答，提问：苹果，梨哪个多?多几个?如何让苹果与梨变成一样多?引导幼儿理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1.

　　3.利用Flash课件引导幼儿手口一致地点数6个物体，巩固6的形成。

　　设情景：数字6邀请小动物们到他的城堡做客，但城堡的大门很奇怪只为数量是6的动物们开门这就急坏了数字6请小朋友们帮忙让动物们都进入城堡.例：五只猴子能进入城堡吗?为什么?应该怎样做?巩固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。

　　4.玩【看数字盖印章】的游戏让幼儿根据出现数字是几就盖几个小印章，认读数字理解数的实际意义。