中班语言活动：最好听的声音

中班语言活动：最好听的声音

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，并能在老师的引导下简单讲述故事。

　　2、通过听、说、模仿、游戏等形式来感受“最好听的声音”。

　　3、在声音中体验亲情、感受妈妈对孩子爱的情感。

　　活动准备：

　　课件、粮仓场景设置、花猫头饰

　　活动过程：

　　导入环节，激发兴趣。

　　1、播放音频：引导幼儿听一听，说一说，学一学听到的声音。）

　　2、师：这些声音好听吗？可是什么样的声音才是世界上最好听的呢？让我们一起来听听小动物们是怎么说的`吧！

　　一、欣赏理解，简单讲述

　　（一）分段讲述，引导幼儿理解故事。

　　1、聆听鸟妈妈心中最好听的声音——鸟宝宝的啄蛋壳声

　　①鸟妈妈来了（出示图片）老师来问问鸟妈妈：鸟妈妈，世界上最好听的声音是什么呢？

　　结合课件播放录音第一段，提问：鸟妈妈说什么声音最好听呀？鸟宝宝啄蛋壳会发出怎样的声音？引导幼儿学说：又小又细又清脆的“笃笃笃”的声音。

　　②为什么鸟妈妈觉得鸟宝宝的声音最好听？

　　2、模仿狗妈妈心中最好听的声音——小长毛狗的歌声

　　①出示长毛狗图片，引导个别幼儿用好听的声音问问长毛狗妈妈：“长毛狗妈妈，世界上最好听的声音是什么？”

　　结合课件播放录音第二段，提问：长毛狗妈妈觉得最好听的声音是什么？他儿子的歌声是什么样的？（引导全体幼儿学唱）

　　②分角色练习对话。

　　1）请2个小朋友来模仿长毛狗和小长毛狗。

　　2）引导幼儿分组分角色用好听的声音表现出妈妈和孩子的对话

　　③为什么长毛狗妈妈觉得狗宝宝的声音最好听？

　　3、游戏体会小老鼠心中最好听的声音——小花猫的呼噜声

　　①引导全体幼儿大声地用好听的声音问小老鼠：小老鼠，世界上最好听的声音是什么？

　　结合课件播放录音第三段，提问：小老鼠觉得最好听的声音是什么？为什么？（幼儿自由讨论，说出原因）全体幼儿学花猫打呼噜

　　②游戏：小老鼠偷粮食

　　老师介绍游戏规则，游戏2遍

　　二、教师小结

　　利用课件，师幼复述主要内容。

　　引导幼儿和老师一起说出故事主要情节、对话、动作等。

　　师小结

　　三、拓展经验，升华情感

　　1、播放音频，引导幼儿寻找好听的声音。

　　2、升华情感，引导幼儿喊出最好听的声音：妈妈，你养我长大，我陪你到老。