《识字学词学句》教案设计

《识字学词学句》教案设计

　　教学目标：

　　1.学会9个生字，能正确读写14个词语。

　　2.认真观察图画，理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，学习怎样读好较长的句子。

　　3.能理解“也”，并能正确运用“也”字说句子。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　同学们，春天正悄悄地向我们走来，你发现我们周围的事物发生了什么变化?学生自由说，这节课老师带同学们到大自然去看一看。

　　二、学生看图

　　出示幻灯片，启发、引导(果树开花图)

　　1.同学们请看图，仔细观察，图上画的是什么?

　　2.观察后学生说出，同时教师分别在图下出示“桃花、梨花、苹果花、杏花”的音节及生词，并齐读。

　　3.这是发生在什么季节的什么事?这些花是什么颜色?状态怎样?像什么?

　　(桃花、梨花、苹果花、杏花春天开放，粉红的桃花、雪白的梨花、苹果花，非常鲜艳、美丽，像花园)

　　4.(出示果树结果图)，你看到了什么?出示音节及词：“杏子、桃子、梨、苹果”学生认读。

　　5.桃子、杏子、梨、苹果什么季节成熟?长得什么样?你感受到了什么?

　　三、自读课文，了解课文内容。

　　1.自读课文，划出自然段和生字词，读准字音，认清字形，说说自己是怎样记住它的。

　　2.指名读生词和课文，边读边学习生字新词。

　　3.重点指导

　　(1)认识“讠”“禾”这两个偏旁。

　　(2)“桃”的右半部笔顺是：

　　“许”右半部是“午”不是“牛”

　　“成”的笔顺是：，它是翘舌音。

　　(3)指导书写，认清每个字在田字格中的位置。

　　第二课时

　　教学过程

　　一、检查复习

　　1.指名读生字、词。(看图)

　　2.学生读课文。

　　二、看图学词学句

　　1.课文有几个自然段?课文中是怎样描绘这两幅图的?指名朗读。

　　2.读第一段，你知道了什么?“许多”是什么意思?“许多”还可以用在什么地方?(结合投影，理解“许多”)

　　3.读第二段，这段话告诉我们什么?为什么说我们村成了花园?(结合图画)

　　练习用“也”说话。

　　(春天果树开满了花，粉红的桃花，雪白的梨花、苹果花，真美丽，我们村像个大花园。)

　　4.有感情地读第二段，指导学生用赞美的语气读，读后学生看图说说意思。

　　5.读第三段，用自己的.话说说这段的意思。

　　(到了秋天，果树结满了果子，果子熟了，有又红又大的桃子，黄澄澄的梨子、杏，红通通的苹果，我们村成了果园)指导学生用喜悦的心请读。

　　6.学了这篇短文，你知道了什么?

　　(果树春天开花，秋天结果。)

　　三、总结

　　进行思想教育

　　春天非常美丽，花开了，草绿了，我们要用双手把祖国打扮得更美，把家乡建设得更好。

　　四、布置作业

　　1.第1课时后完成1题、2题。

　　2.第2课时教学中读3题，先读，再练习说。