中班音乐活动：滑稽的脚先生

中班音乐活动：滑稽的脚先生

　　目标：

　　1、学唱歌曲《滑稽的脚先生》，尝试着根据音乐，用脚的不同部位走路。

　　2、表现“脚先生”走路时的滑稽和风趣，体验活动带来的乐趣。

　　准备：

　　1、四幅图（脚尖走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳）

　　2、歌曲《滑稽的脚先生》（歌曲《玩具进行曲》改编）

　　过程：

　　1、引出“脚先生”，激发参与活动的兴趣。

　　（1）小朋友，你们知道今天老师为什么让你们脱掉鞋子，穿着袜子吗？平时啊我们的小脚总是躲在鞋子里面，空气一点都不好，今天小脚先生（教师扮演小脚先生）要出来透透气，和我们做好朋友，你们愿意和它做好朋友吗？

　　（2）我们一起来摸摸小脚先生，引导幼儿通过摸、玩自己的小脚先生，认识脚的各个部位：脚尖、脚跟、脚边。

　　（3）你知道“脚先生”有什么本领吗？让我们把脚先生的本领听着音乐表现出来吧！（引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作）

　　（4）今天，脚先生还把自己的本领编成了一首好听的歌呢，歌名叫《滑稽的.脚先生》，为什么叫它滑稽的脚先生呢，我们一起来听一听。

　　2、欣赏歌曲第一遍：

　　（1）你觉得歌曲里的脚先生滑稽吗？滑稽在哪儿呢，你听到“脚先生”是怎样走路的？

　　（2）出示动作示意图，幼儿学一学，走一走。

　　3、欣赏歌曲第二遍：

　　（1）“脚先生”先用什么部位走的？再用什么部位走？还用什么部位走，最后又是怎么走的？

　　（2）调整4副动作示意图的顺序。

　　（3）师带领幼儿根据动作示意图的顺序走一走，并尝试说说歌词。

　　4、学唱歌曲

　　（1）跟着歌曲旋律学唱歌曲2遍。

　　（2）幼儿分成男孩、女孩，以小组形式演唱歌曲。

　　（3）师幼共同完整演绎歌曲。

　　5、随音乐练习，基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。

　　（1）站成圆形，边听老师讲故事边用动作表现故事内容。

　　滑稽的脚先生来到花园里，看见花儿美丽极了，于是踮着脚走进花园去看花（先用脚尖踮着脚）；

　　然后，他又在远处看花（再用脚跟翘着走）；

　　接着，他又围着花园边走边看花（脚边走路歪歪扭扭）；

　　最后看着美丽的花儿开心地跳起来（两脚并拢还能跳跳跳）。

　　（2）随老师慢速演唱练习动作。

　　（3）随音乐准确地变换队形，并合拍做动作。

　　四、结束活动

　　听音乐边做动作边走出活动室。

　　附：歌曲《滑稽的脚先生》

　　1=F

　　（5 6 5 4 3 4 3 2 | 6 7 1 — |）

　　1 5 1 5 | 1 2 3 1 5 — |

　　先用脚尖踮着走，

　　5 6 5 4 3 4 3 2 | 1 2 3 — |

　　再用脚跟翘着走，

　　1 5 1 5 | 1 2 3 1 5 — |

　　脚边走路歪歪扭扭，

　　5 6 5 4 3 4 3 2 | 6 7 1 — ||

　　两脚并拢还能跳跳跳。