小学语文《精彩极了和糟糕透了》优秀教案设计

小学语文《精彩极了和糟糕透了》优秀教案设计

　　【教材分析】

　　这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

　　【教学要求】

　　１、学会本课７个生字。

　　２、有感情地朗读课文，选自己感受最深的部分背下来。

　　３、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

　　【重点、难点】

　　１、体会课文中含义深刻的句子的意思。

　　２、从父母对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

　　【教学方法】

　　读书指导，讨论，谈话。

　　【教学准备】

　　投影片，录音机。

　　【教学过程】

　　一、课前谈话

　　同学们，今天我们要以小组合作的形式来进行学习，你们想不想为各自的小组争光呢？那么，就请你们先为自己的小组设计一句宣传口号，好不好？

　　二、引题激情

　　板书课题。

　　谁先来说说这个课题为什么要加引号呢？

　　（生说。）

　　父母为什么会说出这样两句截然不同的话来，“我”对这两句话有怎样的认识呢？相信你们一会在我们的“快乐大课堂”中找到答案的。我们的口号是“脑筋转转转，知识长长长”。

　　１、闯第一关“思维快车道”：

　　速度课文，找一找文中的“我”在不同时期，思想，行为都发生了哪些变化呢？

　　依生答，相机板书：

　　腼腆而得意 受不了痛哭

　　一直写作 学着修改

　　体会到幸运

　　２、闯第二关“问答大比拼”：

　　要想闯这一关可不那么容易，大家必须先充分的自主读书，写出自己的体会，在小组讨论，交流体会或提出疑难。如果在小组由解决不了的，就写在老师发的题卡上。

　　小组合作，质疑问难，填写题卡。

　　师整理题卡，组织讨论。

　　３、闯第三关“感悟极乐园”：

　　同学们，你们刚才读书时又没有发现，课文中蕴涵道理最深有最难理解的段落在哪？

　　（大部分找的是最后一段，也有学生找的是倒数第二自然段。）

　　请同学们自由地读这段话，抓住重点词语，深入地理解并谈谈自己的看法。

　　先组内交流，然后全班探讨。

　　４、闯第四关“朗读新时空”：

　　同学们，你们体会地很好，各有特色，那你们能不能用声情并茂的朗读把我们的理解表现出来呢，能不能把自己喜欢的`语句背下来呢！

　　读得多动情啊！同学们在作者看来（板书：爱）爱有两种表达的形式：一种是“精彩极了”，这是慈祥的爱；一种是“糟糕透了”，这是严厉的爱。你有过这样的体会吗？结合课外阅读来说一说。

　　５、闯第五关“个性放飞扬”：

　　学了这篇课文，教师的体会是：

　　看大屏幕：

　　在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬和批评而偏离航道。

　　你们能不能学着教师的样子，把你们的体会，感受也用格言或其他的形式写下来呢？当然也可以摘录文中你认为精彩的语句，写在教师发给你们的书签上。

　　同学间交流。下课后，我们可以把送给朋友，父母或留给自己。

　　三、课堂小结

　　这节课，同学们通过自己的努力和小组间密切的配合闯五关，很不简单。我们授予最佳表现小组“金头脑”奖章一枚。我们的口号是“脑筋转转转，知识长长长”。但你们要想获得最后的大将“金博士”奖，还需要完成一道场外习题。

　　四、课外延伸

　　请你以书信的形式，把这篇文章推荐给你的父母，并把你对教育孩子的看法也写进去。

　　【板书设计】

　　１９、“精彩极了”和“糟糕透了”

　　爱

　　腼腆而得意 受不了痛哭

　　一直写作学着修改

　　体会到幸运