《树上的小鸟》的教案

《树上的小鸟》的教案

　　课题：《树上的小鸟》

　　年级：一年级（下）

　　课时：二课时

　　教学目标：

　　情感领域： 养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯。

　　认知领域： 感受正负形的差异，并了解负形的一些用法。

　　能力领域： 掌握镂印版画的基本操作方法。

　　教学重点： 以学生的自主探究活动为主，在探究活动中不断生成问题并解决问题。

　　教学难点：激活学生的想象力，多方向表现作品

　　教具准备：鸟鸣的`声音文件、多媒体教学课件、示范教具、水粉纸、调色盘、水粉色、海绵、双面胶等。

　　学具准备：展示模型，水粉纸、剪刀、胶棒、透明胶、调色盘、水粉色、海绵等。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、导入

　　1、播放多媒体课件，欣赏鸟的声音和姿态。

　　2、刚才，我们看到了各种姿态的鸟，你能剪一只吗？

　　（用鸟鸣的声音吸引学生的注意力，播放多媒体课件直接导入主题）

　　感受、分析，观看

　　二、课题展开

　　分享，出示镂版，介绍

　　尝试练习

　　学生研讨镂版的使用方法，汇报讨论结果

　　通过学生的自主体验与观察培养学生的发现与归纳问题的能力。

　　三、作品分析

　　借助教材中的图片及学生作品，开阔学生的创作思路。同时教师渗透构图、形、色知识教育。

　　l、欣赏美术品。

　　2、讨论其他表现点的方法和材料。

　　充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟能力；培养学生的创新思维。

　　四、学生练习

　　出示展示用的模型，重点提示在制作过程中的需要注意的事项，并进一步引导学生的创作方向，如镂印树叶或用其它材料镂印。

　　（结合学生的实际创作情况适当增加学习活动的内容和难度）

　　各自、小组合作创作

　　培养学生掌握自主学习的方法、利用各种工具材料进行美术造型的能力。

　　五、学生作品评价与教师总结。

　　从教学目标、学生掌握知识技能等方面作综合评价。 评价活动还穿插在学生的创作过程中，以激发学生的表现热情。

　　采用自评、互评相结合的方式，交流创作感受，评价作业效果。

　　培养学生对美术作品的评价与欣赏感悟能力。