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幼儿园中班语言优秀教案《比赛》含反思

李盛老师

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认真倾听故事，熟悉和理解故事内容。

　　2、通过故事，了解每种动物都有自己的运动方式。

　　活动准备：

　　1、故事挂图、动物图片。

　　2、活动前幼儿和家长一起收集有关动物运动的.资料。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、今天有三位小动物来做客，一起看看他们是谁？（出示小马、小牛、小青蛙图片）

　　2、这三种小动物要去参加跑步比赛，你猜谁会赢？，！来源：屈，老，师教、案网"为什么？

　　3、如果他们去参加游泳比赛，你猜谁会赢？为什么？

　　二、初步理解故事

　　1、欣赏故事挂图，你都看到了什么？

　　2、小马、小牛和小青蛙在比什么本领？

　　3、你知道比赛结果吗，是谁赢了？为什么？

　　4、那到底谁会赢呢，我们一起来听听故事《比赛》。

　　三、完整欣赏故事

　　1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。

　　2、为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马？

　　3、你听到故事中的小动物在比赛时都做了哪些动作？（请部分孩子示范）

　　4、教师小结：原来它们三个有时游，有时跑，有时跳，有时划，用了很多运动的方法。

　　四、讨论动物的运动方式

　　1、前几天我们和爸爸妈妈一起收集了很多动物运动的资料，现在请大家把自己带的资料和大家一起分享下，和大家介绍一下你收集的是什么动物，它是怎么运动的？（幼儿介绍）

　　2、教师出示几种运动方式的图片，请孩子们给动物的运动方式进分类，如游、跑、跳、飞等，并来说一说每种运动方式中谁是会得第一。

　　3、再去找一找别的动物不同的运动方式，结束。

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，非常适合幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。

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