幼儿园中班谁的习惯好教案

秦风学老师2023-08-22 12:40:30

　　活动目标：

　　1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。

　　2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。

　　3、积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。

　　活动准备：

　　1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。

　　2、评比表1张，红花若干。

　　3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。

　　活动过程：

　　1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。

　　老师介绍“我家”——书房、游戏房；

　　介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”

　　愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。

　　2、教师实况录像。

　　幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。

　　3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。

　　A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？

　　这样做对不对？为什么？

　　（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的.表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？

　　教师倾听，参与讨论。

　　（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。

　　B：（1）第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？

　　（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。

　　（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。

　　4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。

　　5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。