托班安全教案汇总9篇

托班安全教案 篇1

　　1、训练爬、跑等动作技能。

　　2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　　2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

　　游戏玩法：

　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　　游戏规则：

　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　　延伸活动：

　　可在游戏后开展真正的防火演习活动

　　7 幼儿园小班安全教案：防火知多少

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：

　　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火；难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

托班安全教案 篇2

　　活动目标

　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

　　2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

　　活动过程

　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。

　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。

　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。

　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。

　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

　　4、幼儿跟着老师唱一遍。

　　三、组织游戏。

　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

　　2、教师介绍游戏规则

　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏

　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。

　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。

托班安全教案 篇3

　　活动目标

　　学会如何安全乘坐自行车。

　　知道不安全乘坐自行车的后果。

　　活动准备

　　挂画《蓓蓓受伤了》。

　　视频《安全乘坐自行车》。

　　活动过程

　　1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？

　　2、老师今天来带几幅挂画，上面写着《蓓蓓受伤了》的故事。

　　3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，老师来讲给你们听好不？

　　4、图上讲的是一个小朋友叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓因为什么会受伤那？我们来一起往下看。

　　5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。

　　6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会给自己带来怎样的不方便？

　　7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车上乱动才把脚不小心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道不安全乘坐自行车的后果吧！

　　8、观看视频，那我们现在就来学学如何安全乘坐自行车吧！

　　9、看完视频了，看看有谁记住如何安全乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要注意什么？

　　10、这节课我们学会了安全乘坐自行车，以后按照我们所学的乘坐自行车就不会有危险了。

　　活动结束

托班安全教案 篇4

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，尝试创编出不同的故事结尾。

　　2、引导幼儿学会理解他人的需要，懂得关心和帮助他人。

　　3、知道迷路后寻找家人的方法。

　　二、活动准备

　　1、自制故事背景图

　　2、小兔子头饰

　　三、活动过程

　　1、教师出示故事背景图和小兔子头饰。

　　（1）教师引导幼儿观察故事背景图，鼓励幼儿想象故事情节。

　　（2）请幼儿大胆发言，讲述自己想象的故事情节。

　　（3）教师讲述小兔子在深林里采蘑菇迷路的情节，请幼儿微故事创编不同的结尾。

　　2、小兔子迷路后她的心情是怎样的？引导幼儿感受小兔子的心情。

　　（1）小兔子能找到回家的路吗？

　　（2）小兔子是怎样找到回家的路的？请小朋友们帮她想想办法吧。

　　3、教师组织幼儿创编故事结尾，鼓励幼儿重点思考：小兔子迷路后应该怎么办？

　　4、教师进行故事延伸，引导幼儿思考。

　　（1）小朋友们，如果是你遇到迷路的小兔子，你会怎样做呢？

　　（2）教师鼓励幼儿自由讨论，引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

　　（3）教师将幼儿分组，鼓励幼儿积极动脑，思考迷路后应该怎么办？

　　（4）小朋友，如果你迷路了，你会怎样做呢？

　　四、活动延很

　　与幼儿继续进行走丢了怎么办的活动，文绕在超市里走丢了，在小区里走丢了，在马路上走丢了等常见突发情况，对幼儿进行安全教育。

　　五、活动总结

　　与爸爸妈妈出门要紧跟爸爸妈妈的或者拉着爸爸妈妈的饿瘦，如果迷路了，现在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。如果走失的地方是商场或者公园，可以找到广播室，告诉工作人员和你爸爸妈妈的姓名、联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的爸爸妈妈，要乖乖的听工作人员的话，和他们一起等自己的爸爸妈妈来接你。

托班安全教案 篇5

　　活动目标

　　发生紧急状况能正确地呼叫相应的应急部门。

　　能根据指示分类。

　　活动准备

　　警车、消防车、救护车若干辆、平面车库人手一张等。

　　活动过程

　　1、打电话

　　——听声音判断拨打应急电话。（119、110、120）

　　——如，幼儿听到“着火了”，拨打119。教师出示消防车。

　　2、汽车进车库

　　——这里有许多车，请这些汽车送到车库，看仔细送汽车。

　　（每个幼儿有三辆车，把汽车贴到相应的车里。）

　　车库如下：有两个层次，一种是幼儿根据提示粘贴汽车，另一种是幼儿自己写上号码，再贴上相应的汽车。

　　——同伴相互检验。

　　3、游戏：汽车进车库规则

　　“警车”到三角形的`停车场、救护车到圆形停车场、消防车到正方形停车场。

托班安全教案 篇6

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿了解交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等交通设施，遵守基本的交通规则，文明马路 、文明交通。

　　2.引导幼儿在本次安全教育游戏中认识和巩固基本的交通规则。

　　二、活动准备

　　1.交通信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片

　　2.提前在教室内布置好道路交通的场景

　　3.准备几辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥

　　4.安全教育PPT、教学挂图、幼儿用书

　　三、活动过程

　　1.教师出示信号灯（红绿灯）、斑马线（人行横道）、天桥等图片或者卡片，唤起幼儿之前已有经验，导入本次安全教育活动。

　　（1）小朋友们请看，这是什么？你能说说你们在哪里看见过这些东西吗？

　　（2）这些都是我们在马路上面经常都会看到的东西，他们可以帮助和保护我们安全通行和出行，这个东西就叫做交通设施。

　　2.教师使用事先布置好的道具以及道路场景，引导幼儿观看并自己情景表演，模拟过马路等，了解常见的交通设施。

　　（1）教师：妈妈送哆哆去上幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧（进入情景表演）。

　　（2）在情景表演中，引导幼儿了解交通信号灯和斑马线的作用是什么。

　　旁白：“妈妈和哆哆站在路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　等到绿灯亮啦，我们就可以走了。等等你看地上有什么？好多白线啊，就好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线，也就是我们说的人行横道。

　　而没有斑马线的时候，我们要选择走天桥。使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。”

　　3.教师邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

　　四、活动总结

　　本次活动的主要目的就是让幼儿了解交通安全文明马路等安全意识，在游戏中感受活动的意义和思想，幼儿通过主动去探索认识了交通规则，知道红绿灯，斑马线和天桥，知道一些基本的交通标识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

托班安全教案 篇7

　　设计依据

　　动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

　　活动方案

　　一、活动目标

　　1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

　　2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.小兔和大象的图片及春天景色图。

　　2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

　　3.对乐器有一定的操作经验。

　　4.鼓、小铃。

　　三、活动过程

　　(一)故事《大象和小兔》

　　1.出示图片，讲述故事

　　T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

　　2.理解故事

　　T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?

　　(二)为故事配器

　　1.为小兔配器

　　T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)

　　T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)

　　2.为大象配器

　　T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，

　　T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)

　　3.初步为故事配音

托班安全教案 篇8

　　活动目标：

　　1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

　　2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。

　　3、尝试了解森林防火一系列措施。

　　活动准备：

　　课前经验准备：

　　初步认识各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片活动过程：

　　一、认识各类消防安全标志

　　1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？

　　2、教师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

　　二、了解各类消防安全标志的含义

　　1、出示图片：标志分类1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

　　2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

　　3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

　　4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

　　5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

　　2、投影标志 说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）3、讲解幼儿园的消防栓。

　　三、关看灭火短片：

　　大家认真观看后讨论：

　　1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？

　　打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况2、总结：影片向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？

　　发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？

　　四．小组讨论森林里如何防火

　　分组讨论：

　　森林里能否点火？为什么不能？。

　　小结归纳森林着火的危害性五、巩固总结

　　匪警、火警、急救中心电话各是什么？

　　遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

　　遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

托班安全教案 篇9

　　活动目标：

　　1.初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

　　2.提醒幼儿上下楼梯时要遵守一定的规范。

　　3.学习上下楼的正确方法。

　　重点难点：

　　学习上下楼的正确方法

　　活动准备：

　　户外

　　活动过程：

　　一、导入

　　导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，

　　它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?

　　二、展开

　　1.请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?

　　2.老师小结帮助幼儿了解掌握。

　　3.小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。

　　三、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)

　　小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。

　　四、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。