六年级下册Lesson10《 Always Brush Your Teeth》的优秀教案

六年级下册Lesson10《 Always Brush Your Teeth》的优秀教案

　　一、 教学目标

　　A.知识目标

　　1． Review and use the keywords : before and after .

　　2． Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , comb( your hair ).

　　3.Important sentence :What do you do before / after ____?

　　B.能力目标

　　1、同学能够正确运用短语brush…teeth , wash…face ,comb…hair ,并知道人称的变化。

　　2.能够掌握before ,after 的用法。

　　C. 情感目标

　　通过学习，同学能对本课内容发生兴趣，主动参与教学活动，认真理解短文内容，并养成讲究卫生的好习惯。

　　二、重难点

　　after , before , teeth ,face , brush , comb

　　三、教学准备

　　Objects (toothbrush , comb …) word-cards , clock

　　四、学具准备

　　paper , clock , marker

　　五、教学过程

　　(一)Class Opening and Review

　　1.Greeting :Good morning ,class !How are you ?How’s the weather today ?

　　2.Review ：Look at some pictures and actions ,ask several questions

　　How often do you ____? What do you do ___?

　　设计意图：在游戏中复习已经学过的单词，防止枯燥乏味的`单纯记忆，让同学自身主动的记忆。

　　3.Sing a song :In the Bathroom .(Review the names about body )

　　(二)New concepts

　　Step 1: Introduce :[www.xxJXSJ六十铺中小学教育=小学优秀教案网]

　　Show the cards to remember “teeth , face ”

　　T: Do actions to introduce “brush your teeth ” and “comb your hair”

　　设计意图：用实际动作演练介绍单词，同学既爱学，又学的快，理解的容易。

　　T: Look , it’s 6:30 , I often brush my teeth .

　　Then , I wash my face .

　　T: What do you do ? What are you doing ?

　　Step 2 : Play a game : Guess

　　Review the phrases such as “eat breakfast , get up , wash …hands , wash …face , brush …teeth , comb …hair ”

　　Step3 : Demonstrate: Draw three clocks to show :

　　6:45 7:00 7:15

　　7:00 I want to eat breakfast at 7：00.

　　6:45 Before I eat breakfast , I brush my teeth .

　　7:15 After I eat breakfast , I go to school .

　　设计意图：通过出示图片，创设情境，让同学在意义的、生动有趣的情景中接触所学的新内容。

　　T : Let’s repeat ,before and after .

　　Can you say some sentences with these two words ?

　　Practice in groups . Show

　　设计意图：通过小组中的互相练说，克服同学一个人怕说错的思想，在集思广义中说出自身能想到的句子，同时不限定于一个句型，培养同学的发散思维。在小组练习中，提高了同学发言的积极性，说的机会也增多了，加上教师或基础好的同学的和时指导，同学的表达能力也会有所提高。

　　Play the audiotape and read the dialogue , check up understanding .

　　Show the exercises : Listen and order

　　( ) Jenny wakes up .

　　( ) Jenny brushes her teeth .

　　( ) Jenny eats breakfast .

　　( ) Jenny washes her face and hands .

　　( ) Jenny combs her hair .

　　( ) Jenny goes to school .

　　设计意图： 在听的过程中为小朋友预留了任务，符合英语课标中提倡的任务型教学，并且能引导同学注意听得重点内容，为他的学习提供了方向。

　　(三)Class closing

　　Activity Book : No 2 Listen .Answer the questions .

　　Exercise

　　写出下列单词的反义词

　　1、weak---- 2. sick--- 3. this--- 4. that---

　　5.near--- 6.quiet--- 7.fast--- 8. before---

　　回答问题

　　1． How often do you go to school ?

　　2． How often do you wash your face ?

　　3、 What do you do before you eat breakfast ?

　　4、 What do you do after you eat supper ?

　　写出下列短语

　　1．洗脸 2、刷牙 3、梳头 4、吃早饭