小小设计师小学教案
课题: 小小设计师
教学目标:通过让学生绘画、折纸、手工制作等艺术活动,抒发和表现“我要飞“的愿望,培养学生的艺术欣赏力和动手小小设计师能力,开发学生的想象和创造力。小小设计师
教材分析:重点:让学生了解飞机的演变过程,在各种艺术小小设计师 活动中抒发和表现“我要飞”的愿望
难点:如何设计制作飞机
教学准备:
教师:关于飞行物的图片、相关知识、投影仪、音乐磁带
学生:硬纸板、绘画工具、废旧材料、橡皮泥、彩纸
教学过程:
一、 组织教学
二、 导入新课:
1、 (教师出示破损的飞机)师:“同学们你们看,这些是什么啊?”(直升机、客机……)
2、 师:“对,可好象缺了点什么,都是捣蛋的小明做的‘好事’,把这些它弄坏了,那它到底哪些东西给损坏了呢?”(翅膀、尾巴……)
3、 请学生上台来为教师准备好的破飞机图,画上相应的缺损物。
4、 教师出示,看飞机原形,引出主题。
三、 讲授新课
㈠ 飞机的演变过程。
1、 师:“刚才学生们为飞机进行修补,都完成的非常棒。其实,很久以前人们并不能飞上蓝天,可他们对飞行充满了好奇和幻想,渴望像雄鹰一样展翅蓝天。他们把飞的愿望表现在了一些神话故事中,那同学们,你们知道的神话故事中哪些人和东西能够飞呢?(敦煌飞天、嫦娥奔月、仙女、孙悟空、天使、……)
2、 欣赏:
(设计意图:发挥媒体作用,采用直观形象的方式引发学生兴趣,拓宽学生知识面。)
①《嫦娥奔月》
师:有谁知道嫦娥奔月的故事?能给大家讲讲吗?(学生讲故事。)
②、壁画《敦煌飞天》(图片欣赏,教师讲解)
飞天的眉目轮廓及体形姿态线条十分清晰,身材修长,昂首挺胸,双腿上扬,手托花盘,横空飘游,那迎风摆动的'衣裙,飘飘翻卷的彩带,使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩嵋动人。
3、 后来人类从鸟类那边得到启发,设计出了风筝,来代替人们飞向高空,可人类飞向天空的愿望越来越强烈,于是经过几百年的尝试,终于飞机被发明出来了。
㈡ 小小飞机设计师
1、 师:“你们知道是谁设计了我们第一架飞机吗?”(美国的莱特兄弟在1903年制造出世界上第一架以内燃机做动力的非飞机——“飞机者一号” )
2、 那飞机是怎么飞行的呀?你能不能学着飞机飞一下呢?在音乐声中,师学一同学着飞机起飞、飞过高山、丛林,划过辽阔的海洋(学生模仿飞机做上升、左侧、右倾、过山坳、飞机着落……动作)
3、 师:“现在的飞机功能越造越多,那你还知道哪些种类的飞机呢?”(民用飞机——客机、运输机、……;军用飞机——战斗机、轰炸机、侦察机、直升机、水上飞机、加油机……)
4、 师生共同欣赏飞机的照片,分析飞机的构造。(有一个大而长的机身,两个宽大的翅膀,尾巴向上翘起,尾巴边上还有两个小翅膀保持了飞机的平衡,机身很光滑、流线型的……)
5、 师:“当然随着科技的进步,飞机也越造越先进,使我们逐渐走出大地妈妈的怀抱,飞向蓝天,飞向浩瀚的宇宙,可人们的求知欲也越来越大了,需要更新型的飞机,你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢?”
6、 小组讨论新型飞机的功能,造型。
7、 师总结:“如果要设计太空飞船,我们要注意地球有一层保护层,,那设计的飞船就必须注意① 他的速度要够快 ②得拥有一个尖尖的飞机头 ③一个光滑的、流线型的机身,它的头部像子弹、大炮……
8、 师:“今天我们要试着自己设计一架最新型的飞机。在设计之前我请同学帮我个忙,把老师准备的飞机小模型试着来拆装一下。谁愿意?”(进一步帮助学生了解飞机构造)
四、 学生分组,动手制作各小组的新型飞机。(播放背景音乐)
作品展示:请各小组的部分学生带着他们组设计的新型飞机,在乐曲的伴奏下,上台来展示,组成一个“新型飞机博览会”。
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