关于新年的语言活动教案

　　新年的语言活动教案1

　　活动目标：

　　（1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。

　　（2）体验感受春节欢乐的气氛。

　　（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　（4）鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　（5）鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。

　　活动过程：

　　（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：

　　（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：――――“是什么事那么热闹啊？”

　　教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”

　　（2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：

　　阅读图书，引导幼儿猜测：

　　――“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”

　　逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。

　　教师提问：

　　――“刚才有哪些小动物在迎接春节？”

　　“小动物分别是怎样过春节的？”

　　教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。

　　集体朗诵儿歌。

　　（3）共同表演儿歌：

　　师生共同听儿歌录音磁带。

　　请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。

　　幼儿自由结伴进行表演。

　　活动反思：

　　整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。

　　新年的语言活动教案2

　　设计意图：

　　孩子们都盼望着自己长大，看到大哥哥大姐姐们能做的事他们认为很了不起，但他们还不能清楚说出自己的本领。为此我设计了这节课，旨在通过故事，让幼儿懂得自己长大了一岁。有了很多的本领，如穿衣服、叠被子、自己睡觉等，进一步增强幼儿的自豪感。

　　活动目标：

　　1、理解故事。

　　2、大胆地说说自己会干的事，萌发自豪感。

　　活动准备：

　　1、彩笔、娃娃（芳芳）、玩具小猫、小公鸡。

　　2、幼儿用书第四册第34—36页。

　　活动过程：

　　（一）教师讲述故事《新年到了长一岁》，（出示芳芳、小猫、小公鸡先认识）快过新年了，小朋友们高兴吗？芳芳小朋友和她的好朋友小猫、小公鸡也特别高兴，你们知道他们为什么高兴吗？清小朋友们听了老师讲的这个故事就明白了。（教师讲述故事）故事讲完后教师根据故事情节提问。

　　1、新年到了，小猫和小公鸡为什么高兴？

　　2、芳芳有了什么本领？

　　（二）用玩具讲述故事，幼儿学说故事中的对话，教师操作玩具幼儿学说。

　　（三）引导幼儿说一说自己在家里，幼儿园里能干那些事？

　　小结：我们小朋友虽然很小，但我们很能干，我们都长大了一岁，以后自己的事情一定要自己做。

　　（四）利用幼儿用书，引导幼儿自我评价

　　看幼儿用书第四册第34—36页，让幼儿在自己能干的事情上画“o”。

　　（五）讲评，刚才小朋友都说了画了自己能干的事，以后我们小朋友自己能干的事还用麻烦妈妈吗？

　　活动反思：

　　幼儿在这一节课中表现得较好，他们能积极开动脑筋，回答老师提出的问题，赵进荣在说小公鸡的歌声时还用了“多美妙”这个词，其他的小朋友也说出了自己能干的事。有的会拖地，有的会洗袜子，有的自己穿衣服、扣扣子，有的会拍球、倒垃圾等孩子们回答的问题很多，很切合实际，但这节课的不足之处个别幼儿不认真听讲，在提问时回答不出问题，今后在上课中我要多注意关注个别幼儿，及时提醒他们认真听讲，以便使他们真正掌握学过的知识。为以后的`学习打好基础。

　　新年的语言活动教案3

　　活动目标

　　1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

　　2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。

　　活动准备

　　1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

　　2.幼儿活动材料第一册1-6页。

　　3.PPT

　　活动过程

　　一、了解“新年”的来历。

　　1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

　　教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。

　　2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。找找画面中的“年”在哪里。

　　听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

　　3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

　　看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

　　4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

　　5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

　　二、阅读“新年”故事。

　　1.幼儿阅读活动材料。

　　（1）书里还有那些红彤彤的东西？

　　（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？

　　（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？

　　2.送给小娃娃鞋子、帽子。告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

　　三、我知道的迎“新年”。

　　1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？

　　2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。

　　3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。

　　四、活动结束

　　新年的语言活动教案4

　　活动设计意图：

　　小兔是幼儿喜欢并熟悉的小动物，因此我借助《小兔过新年》的故事，引发幼儿对新年活动的兴趣。让幼儿学说新年好，向亲人送去新年的祝福。

　　活动目标：

　　1、感受过新年的气氛。

　　2、学说小兔小兔新年好，小猫小猫新年好，新年好。

　　活动准备：

　　1、音乐《新年好》

　　2、手偶小兔。小猫。小狗。

　　3、挂图《小兔过新年》

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、师：小朋友，你知道什么节日马上就要到了呀？引导幼儿说出要过新年了。

　　2、带领幼儿一起演唱歌曲《新年好》。

　　二、欣赏故事

　　1、出示玩偶小兔。小猫。小狗，和幼儿一块学小兔跳。小猫走。小狗跑，以此引出故事《小兔过新年》。

　　2、教师结合图片，讲述故事，边讲故事边提问。

　　师：小狗在敲谁家的门啊？

　　幼：小兔的家。

　　师：小兔不在家去那里了？引导幼儿观察，门外有小兔的脚印，雪球上露着两耳朵是谁的呀？

　　幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。

　　教师和幼儿一起学小兔从雪球中跳出来，相互问候新年好。

　　3、教师讲述最后一段故事。

　　启发幼儿跟小动物们相互问候新年好，

　　幼儿分别向小动物小兔、小猫、小狗、鞠躬并说：“小狗小狗新年好，小猫小猫新年好，小兔小兔新年好。”

　　师：马上过新年了，咱们也跟爱我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问候新年好。

　　幼儿跟爷爷、奶奶、爸爸、妈妈问“新年好”。

　　三、活动结束：

　　带领幼儿到户外向其他班的小朋友问好。