湘教版《神农尝百草》教案

　　教学目标：

　　1、认识本课生字。

　　2、理解课文内容。

　　教学重难点：

　　1、能正确读写本课生字。

　　2、学习神农的科学态度和献身精神。

　　教学准备：

　　小黑板，生字卡片，多媒体课件。

　　教学安排：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前导语：

　　在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。

　　板书课题：神农尝百草。

　　一、学生借助拼音初读课文。

　　1、读准字音。

　　2、要求能较流利地读课文。

　　二、根据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。

　　学生讨论后老师小结。

　　（他发现了治疗疾病的.各类草药，他还发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种和收割等）

　　三、出示生字卡片，练习读词，识字。

　　1、指导学生读准字音。

　　2、指导学生书写。

　　3、学生练习写字。

　　第二课时

　　一、巩固旧知。

　　指名听写上节课学的生字。

　　二、学习认读生字。

　　1、出示生字卡片。学生自认生字。

　　2、学生相互交流认读方法。

　　3、开火车认读。

　　4、老师指导、纠错。

　　三、学习课文，感知课文内容。

　　1、老师范读课文。

　　2、学生思考：

　　（1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？

　　（因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割）

　　（2）神农对人类还有一个什么重要贡献？

　　（他发现了治病的各种草药）

　　3、师生一起探讨：神农是怎样发现这些草药的？

　　4、神农有一次一天里中毒70次，幸亏他及时吃下了解药，才得以活下来。从这里你觉得神农是个怎么样的人？

　　让学生充分讨论，踊跃发言。

　　5、神农是怎么死的？

　　6、读读最后一句话，你想对神农说什么？

　　第三课时

　　一、用下列的字组词。

　　治（）（）病（）（）

　　尝（）（）健（）（）

　　二、用“因为……所以……”把下面的两个句子连起来。

　　神农是为人类的健康而死的。人们永远纪念他。