一年级语文《小小的船》的教案设计

一年级语文《小小的船》的教案设计1

　　一、教学目标

　　1、会认，会写本课生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3、使学生感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

　　二、教学重难点

　　1、教学重点：识字写字，朗读课文。

　　2、教学难点：有感情地背诵课文。

　　三、教学过程

　　（一）贴星空图，激趣导入。

　　1、同学们，安静的夜晚来临了，你们看，在蓝蓝的天空中，有几颗小星星在向我们眨眼睛（贴星星），仔细观察，这美丽的夜空中，除了闪烁的星星之外，还少了谁？（生答）月亮。

　　2、你们喜欢月亮吗？谁能告诉老师你们平时见到的月亮是什么样子的？

　　生答：圆圆的、半圆的、弯弯的。

　　3、有一位叫叶圣陶的老爷爷，也和我们一样特别喜欢月亮。他还为月亮写了一首好听的儿歌。你们看，有一位小姑娘，飞上了蓝蓝的天空，坐上了弯弯的月亮船，就唱起了这首好听的歌。

　　4、师生板书课题：小小的船。

　　5、学习生字“船”。

　　（二）初读课，整体感知。

　　1、教师范读课文。

　　2、自由读课文，注意要求：声音响亮，口齿清楚，不丢字，不加字。

　　3、指名读。评读。

　　（三）细细品读，理解课文。

　　1、读文思考：儿歌当中写的是什么样的月儿？弯弯的月儿像什么？小小的船什么样？

　　2、随机学习生字：弯、船、尖

　　3、课件出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

　　师：谁愿意读读这些句子？“弯弯的月儿”什么样呢？我们一起画一画吧。你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？

　　学生自由回答。

　　师：看！弯弯的月儿多像一条小船。

　　对比体会：弯的月小的船，小的船两头尖。

　　弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

　　4、指导学生朗读，读出自己的体会。自由读。指名读。集体读。

　　5、课件出示：

　　我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　师：一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头仰望。只见蓝蓝的天空，无数颗星星一闪一闪的，还有一轮弯弯的月亮，多美啊！让我们飞上蓝天，坐到月亮上去，这时你又会看到了什么？

　　学生展开想象自由回答。

　　师：再来读读这两句，把我们的想象读出来。

　　学生自由练读。

　　6、有感情地朗读全文，背诵课文。

　　指名读。比赛读。评读。背诵。

　　（四）学习生字，游戏巩固。

　　师：这些生字从课文里跑出来了，你还认识它们吗？自己读一读。

　　1、带拼音读，去拼音读。

　　2、趣味游戏：摘星夺冠、小小月亮船、看图猜字……

一年级语文《小小的.船》的教案设计2

　　一、教学要求

　　1、复习生字、新词，训练朗读。

　　2、激发想像，陶冶情操。

　　二、教具

　　幻灯、录音、剪贴画板、水彩笔、白纸。

　　三、教学过程

　　（一）揭题。

　　今天我们继续学小小的chuán。

　　1、船的写法，读法训练。强化舟的/。

　　2、读题训练：读好小小的中的轻声音李。

　　（二）学学练练。

　　1、什么像小小的船？

　　弯弯的月儿，对，我们也画个弯弯的月儿。（师生一起画）

　　2、互评：画出了弯弯的样子吗？弯弯的月儿有什么特点？

　　3、练习尖。弯弯的月儿两头尖，请在月儿尖的地方写上尖字。

　　4、联想：生活中还有哪些物品是弯弯的：香蕉桥洞小山

　　小河小船眼睛、嘴巴

　　（师生画画说说）

　　5、朗读训练。

　　（1）我在小小小的船里坐怎么个坐法？我们边坐边读。（让孩子在座位上研究各种坐姿，边玩边读）

　　（2）想象。坐在月亮船上，可能看见什么？

　　闪闪的星星、白白的云、长长的火箭。向下看，还可以看见什么？长城、黄河、长江。

　　（3）只看见，什么叫只看见？（其他都没看见）

　　只看见什么？闪闪的星星、蓝蓝的天

　　（4）练习叠词：星是闪闪的，天是蓝蓝的，船儿是小小的你还能说出这类词吗？红红的太阳，绿绿的小草，轻轻的白云。

　　（三）读读演演。

　　1、轮读评比。每个小朋友读一句，读出弯弯的月儿的可爱，读出我在小小的船里坐的快乐。

　　2、读读演演。加上动作，表情朗读，配上《小小的船》的乐曲。

　　3、唱唱演演。表演《小小的船》。

　　（四）欣赏。

　　1、在音乐中出示各种快乐的幻灯画画我坐在弯弯的小船里，边读边欣赏。

　　2、在音乐中作画，或在教师准备的拼板上拼图案。

　　3、交流作品，互评。