二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案

二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案

　　【课前透视】

　　这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。

　　卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

　　【教学目标】

　　1、会认15个生字。

　　2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

　　3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

　　【教学重点】

　　学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。

　　【信息资料】

　　生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。

　　【课时安排】

　　两课时。

　　第一课时

　　〖切入举偶

　　1、谈话导入。你最喜欢什么动物?为什么喜欢它?(学生畅谈自己喜欢的动物)

　　卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢?(板书课题)

　　(从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。)

　　2、插图导入。出示课文挂图：你看到了什么?(指名说)这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。(板书课题)

　　〖对话平台

　　一、自学

　　1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导：

　　⑴ 组长出示生字卡片，检查生字的读音。

　　本课要求会认的字中罗、洛是边音;适、厨、绒是翘舌音;蹭是平舌音;卡是多音字，在音译词中读 kǎ;涂在糊涂一词中读轻声。

　　⑵ 学习伙伴互相交流识字方法：

　　猜谜识字：不上不下──卡、兔子差点不见了──免。

　　形近字比较认识：热──垫、兔──免。

　　用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗──喵、曾──蹭;萝──罗、橱──厨。

　　用动作演示记蹭字。

　　3、班级开展识字大王擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。

　　二、默读

　　1、学生默读课文，说说有什么感受?(教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。)

　　初步默读课文后学生可能有很多种感受，如，广告的作用真大!卡罗尔是一个非常有爱心的孩子!那一群小猫太有趣了!伯洛是一只很可爱的小猫!此时教师要尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣?

　　2、学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落：

　　⑴ 卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

　　⑵ 卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

　　⑶ 第三自然段、第七自然段很有趣

　　尊重学生的主体地位，给学生充分的阅读时间，让他们感受自主阅读的乐趣。

　　三、交流

　　1、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣?

　　2、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。

　　阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。(《课标》语)而这种综合能力的培养，正是通过自我的阅读实践来体现的。全课通过反复默读感悟，既全面实现了学生、教师、文本之间的对话，又在学生读悟、体验、积累的过程中提高了语感。

　　四、练习

　　1、扩词：

　　涂 适 余

　　卡 免 垫

　　2、仿词：

　　丁冬 滴答 马虎

　　冷清 亲热 高兴

　　第二课时

　　〖对话平台

　　一、朗读

　　学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好?为什么?哪里还需要改进?

　　练习读──展示读──评议读──竞赛读。

　　二、默读

　　默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受?

　　再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们!

　　三、练习

　　1、把自己积累的好词好句和大家进行交流。

　　2、多音字组词：

　　待( )

　　间( )

　　3、仿照课文的写法，试着写一则广告词。(写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。)

　　(教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养语文素养的过程体现。)

　　四、作业

　　建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

　　【教学建议】

　　本课是学习默读的起始课文，教师在教给学生默读方法的同时还要加强指导，让学生逐步学会默读，提高读书的效率。 同时在课外阅读中还要运用默读，使学生逐步掌握默读的方法。

　　【伴教锦囊】

　　〖相关链接

　　养猫杂感

　　晓 芳

　　喜欢猫由来已久。记得小时侯家里陆陆续续养过几只猫，那时的`猫咪都是实实在在的土猫，也不象现在这么娇贵。养猫是用来捉老鼠的，再加上那时全国人民都吃不饱饭，所以家里有什么就喂它什么，常常饥一顿饱一顿。偶尔有一些鱼腥肉渣，猫咪便吃的呵呜呵呜，高兴的不行。那时侯我们兄妹几个只是高兴时和猫咪玩玩，真正养猫的任务是由父母来完成的。由于家里是平房，平时猫咪自由出入，所以一到青春期猫咪就离家出走了，没有一个养到寿终正寝。

　　后来，我嫁到婆婆家，婆婆也是一个爱猫之人，也陆陆续续养过几只猫。这时的猫咪就比较娇贵了，是毛茸茸的波斯猫。养猫的任务也是由婆婆来完成的，我们仍然是猫咪的玩伴。婆婆每天都给猫咪做饭，鱼肉是不可少的，但猫咪似乎并不太感兴趣。这时的猫咪根本不屑于捉老鼠，偶尔捉到只老鼠也只是玩玩罢了。婆婆家也是平房，因而猫咪养到一两年后于某一天就突然不见了，婆婆说是让人给偷走了，这时已经有了猫贩子。

　　再后来，我们到了深圳，自己独立过日子了。仍然喜欢猫咪，但老公不许养，于是整天在各个猫咪网站上东游西逛，实在按耐不住，充分利用女儿盼猫心切，终于让老公在女儿泪水面前点头答应。为防老公反悔，母女俩以迅雷不及掩耳之势从宠物商店抱回两只猫咪，一向清净家里顿时热闹起来，从此开始了我真正养猫的生活。现在的猫咪是被用来宠的，吃的是各种口味的猫粮、猫罐头;喝的是煮开凉好的白开水;玩有精致的猫趴架;睡有漂亮的猫窝，就连大小便都有专门的厕所，里面铺上买来的人造猫沙。当然，主人是断然不会让它们去捉老鼠的，所以买来老鼠玩具供它们练习扑咬捉拿。 有了猫，懒觉就不能睡了，每天猫咪早早就叫我们起床，它们要吃早饭，因此，忙碌的一天开始了。除了每天给猫喂食、陪它们玩耍、打扫家里卫生、清理猫厕所外，还有：定时环境消毒、给猫咪洗澡、免疫接种、治病驱虫、绝育手术等等。此时顿悟养猫之不易。但每每看到两只猫咪追逐打闹的可爱模样，听到它们嗲嗲的叫声，一切劳累烦恼都烟飞云散了。

　　由于迫不得已的原因，猫咪最后还是送给了别人，虽有不舍和心痛，但想到猫咪找到了爱它们的人，有了幸福的家，还是由衷的高兴。我想在以后日子里，我还是要养猫的，但愿那时猫咪能和我们一起安定、健康的度过一生。