大班语言:名字的故事
设计意图:
对于孩子来说,自己的名字是熟悉的,通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步认识了解自己及他人的名字,符合大班幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较从粗略到细微发现了每个人名字的不同,这既是对幼儿观察能力的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。幼儿已初步认识了自己的名字,通过比较认识了自己名字与别人的不同,孩子们在学习过程中还注意到了关于名字的其他知识,有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同,这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲,学习的积极性成了他们继续探索的动力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我们为孩子们提供了一个讲述名字的故事的机会,设计了《名字的故事》的大班语言活动方案。
活动目标:
1、幼儿能够大胆地交流关于姓名的由来,了解自己名字的独特性和含义。
2、体会家长取名时蕴含的对自己的'期望,增强自信心和自豪感。
活动准备:
1、事先请幼儿向家长了解自己名字的含义和取名字的小故事。
2、写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同大小来表示)
活动过程:
一、寻找名字的秘密
1、(幼儿的名字卡片排成四排,做好标记,把姓用大字表示
看看这些小纸片上写的是什么?(我们的名字)
2、你能找到自己的名字在哪里吗?请你先告诉大家你的名字在第几行、第几个,然后大声的向大家介绍一下自己:嗨,我叫×××。声音一定要响亮,让所有小朋友听清楚。
3、你们仔细看看黑板上的名字,你有没有发现什么小秘密?每个名字有什么不同(字有大有小)你知道老师为什么要这要写?
师:你们观察的真仔细,发现了秘密。你们名字中的姓用大字表示了,名字中的名是用小字表示的。
4、谁能再用“我姓x,名x”的形式再来介绍一遍自己的名字呢?
小结:原来啊我们的姓名,是由姓和名组成的,是姓在前,名在后。一般来说名字的第一个字就是我们的姓,后面的字是我们的名。
5、那么在你的家里,有谁和你的姓是一样的吗?(爸爸、爷爷)
小结:一般情况下我们小朋友的姓是由爸爸传给我们的。
6、你们知道我姓什么呀?有哪个小朋友和我的姓一样呢?我们来做好朋友抱一抱!再来找找还有没有其他的好朋友也来抱一抱把!
小结:虽然他们的姓一样,但是他们的名字是不一样的。今天我们这里的每个朋友都有自己的名字,你们的名字都是不一样的,都是与众不同的,都很独特。
二、说说你的名字
1、王老师也有自己独特的名字?我先来介绍一下我名字的秘密。
2、你们的姓名是爸爸妈妈认真取的,不是随便取的,那你们的名字是怎么来的,有什么小秘密吗?
3、请你们4个人一组,一起交流你们名字的故事。请孩子上来分享自己名字的故事。
4、你听到谁的名字的故事最好听呢?为什么?
3、小结:原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们起名的,都是有一定意义的,表达了爸爸妈妈对我们的期望和对我们美好的祝愿。
三、喜欢自己的名字
1、你喜欢自己的名字吗?
2、我们把自己的名字用歌曲唱出来把!(集体唱名字歌)
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