一、教材分析
生活中的“影子”能使大自然和我们的生活更美,更富有情趣。通过这节课的学习,使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。通过观察、记忆、想象,表现出“影子”富有梦幻般变化的特点,体现出有趣的生活情节,从而体验到生活的情趣。提高学生绘画的想像力和创造能力。
本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象,使学生感受到美是无处不在的,需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生,它有什么特点,从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。
通过欣赏、体会和表现影子的生动多变的形象,体验到“影子”的存在给我们的生活增添了情趣,从而激发学生的学习兴趣。
学生通过参加集体游戏,增强了相互之间的亲和力,充分体会到集体生活的乐趣,学会与人交往与合作,从而培养了学生的'自信心,使他们能够大胆地表现自己的设计思路,勇于展示自己的个性。
作业的内容可以通过组织学生开展“踩影子”的游戏,来表现人物各种动态的影子;也可以启发学生回忆在生活中见到的水中的倒影,来创作一幅美丽的风景画。学习多种影子的表现方法,提高学生的绘画表现能力、审美能力,提高学习兴趣。
二、教学目标
“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子,有会动的影子;有单色的影子,有彩色的影子;有的影子会随着物体的变化而变化,有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
三、重点难点
重点:观察、记忆影子的变化,感受影子给我们的生活带来的美感。
难点:如何运用各种方法来表现影子。
四、课时安排:1课时
五、德育渗透
培养学生感受生活的美好,从而更加热爱生活,树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
六、材料准备
课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。
七、教学过程
1、组织教学
2、引入新课
用投影引出课题。
3、讲授新课
(1)提出问题
① 同学们在什么地方见到过影子?(可以把自己课前收集来的图片展示给大家看)
② 我们今天为什么要画影子呢?
(2)放录像
提出问题:
① 影子有什么特点?给我们什么感受?
② 怎样用绘画的方法表现影子?
通过看录像学生讨论:
灯光下的影子是黑色的;
水中的倒影是彩色的;
影子随着物象动;
影子被风吹得在动。
(3)出示工具材料,让学生大胆尝试。
在画好的画下面添加影子。
(4)老师补充其他的表现方法。
(5) 展示其他学生的作业。
4、学生作业(老师指导)
作业要求:
在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加“影子”。
(1) 可以采用多种绘画形式。
(2) 可以组为单位画一幅长卷。
(3) 可以师生合作完成长卷。
5、小结
(1) 学生交流。
(2) 欣赏画家作品中的“影子”。
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