教学目标
1、认识15个生字,会写8个字;写字姿势端正,书写工整。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过看图读课文,认识几种常见的交通工具,了解它们的.基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。
教学重难点
学习生字词,有感情得读课文。
教学措施方法
自主合作
课时安排
1至2课时
教学准备
教师:生字卡片、教学挂图或灯片、课件。
学生:通过看电视、搜集图片等渠道认识一些交通工具,并了解有关知识。
教学环节教学过程
一、提问式导入请学生读课题,再说说什么是交通工具,知道哪些是交通工具。
二、由图入手,以图助读
1、请学生看图,说说图上有哪些交通工具。教师出示词语:“火车”、“汽车”、“轮船”、“飞机”,贴在相应的图下。
2、请学生说说它们分别在什么地方行驶,是怎样行驶的,发出什么声音。
三、借助拼音,初读课文,认识生字
1、自读课文,读准字音。
2、再读课文,读通句子。
3、同桌互相读,纠正字音,认读生字。
4、教师出示生字卡片,抽读生字,开火车读审改。
5、指名读课文,读后大家评议。
四、引导读中体会
1、自己再读课文,提出不懂的问题。
2、指导学生联系上下文理解“茫茫”、“乘风破浪”等词语的意思。能用“……又……”说一句话,如:苹果又大又红。
3、采取分组读、齐读、范读等方式,帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景,体会“汽车滴滴叫得欢”一句,联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。
五、扩展游戏(课后第二题),“看谁说得多又好”
1、出示例句:火车在铁路上跑。齐读例句。
2、照样子说一说。可以从交通工具扩展到其他事物。如:小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。
六、巩固识字,执导写字
1、先让学生仔细观察田字格里的字,说说该怎样写(可由学生自己选择)。注意,“汽”、“海”都是左右结构,在田字格里的比例是左窄右宽。
2、指导书写。
板书设计
交通工具
火车
汽车
轮船
飞机
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