幼儿园仪表礼仪教案 幼儿礼仪常识

幼儿园仪表礼仪教案 幼儿礼仪常识1

　　教学方法：

　　活动竞赛法行为辨析法

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解着装的基本礼仪。

　　2、培养幼儿的仪表和良好的着装习惯。

　　核心要素：

　　穿衣服/稍稍大/钮必扣/链要拉

　　常换衣/勤清洗/干净装/更神气

　　活动准备：

　　图片两幅：一幅是服装、鞋帽都穿戴整齐的幼儿图片；一幅是服装、鞋帽穿戴不整齐的幼儿图片。

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　1、教师：“老师带来了两幅图，我想请校朋友们先仔细看，然后再告诉我：图片上的这两个小朋友谁做得好，谁做得不好。”

　　2、教师出示两幅图片引发幼儿对活动的兴趣。两张图片：一张图上是一个帽子和鞋子都穿戴不整齐的小朋友，另一张是穿戴都非常整齐的.小朋友。

　　（二）关键步骤

　　1、让孩子观察和比较图片，判断对错。使孩子知道穿干净的衣服是着装的要求之一。

　　2、给幼儿提供各种衣物，让孩子进行穿衣服比赛，让其他幼儿当小评委，要求能说出哪个小朋友做得好，并说出他做得好的理由。

　　（1）请四名幼儿到前面来，参加穿衣服比赛。

　　（2）教师提供相同的包括袜子和鞋子在内的衣物四套，把幼儿分成每四人一组，让每一组的四名幼儿在相同的时间内进行穿衣服比赛。

　　3、与幼儿讨论：

　　（1）怎样才能把衣服穿得又快又好？

　　（2）看不到自己的衣服是否整洁时，有什么好的办法？

幼儿园仪表礼仪教案 幼儿礼仪常识2

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　行为辨析法、演示示范法、童谣游戏法

　　活动目标：

　　1、知道头发要勤洗、常梳理。

　　2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

　　核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气

　　活动准备：小梳子、小镜子、图片

　　图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。

　　甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　通过出示图片引导出活动主题。

　　（二）关键步骤：

　　1、看看他们谁做得对呢？

　　（1）老师出示一张图片（早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发），然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情？她做得对不对？”

　　（2）老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹），然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭？她做得对吗？”

　　（3）与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习？为什么？

　　2、学说儿歌：《洗头发》

　　洗头发

　　温热水/哗啦啦/我洗头不害怕

　　香波搓/清水冲/干干净人人夸

　　教师一边引导幼儿学说儿歌，一边用小梳子正确梳理自己的头发，给幼儿做示范

　　活动延伸：

　　1、在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表；

　　2、在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒（盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品），供幼儿起床后装扮使用。

　　家园互动：

　　1、家长每天清晨应主动给孩子梳理头发，让孩子知道梳理头发的必要性；

　　2、定期为幼儿洗头发、剪头发，让幼儿保持良好的个人卫生习惯。

　　注意事项：

　　头发要勤洗，勤剪，勤梳理。