《孙叔敖杀两头蛇》教案范文

　　教学目标：

　　1、能借助注释读懂古文的意思。

　　2、能正确熟读全文,做到停顿正确。

　　3、能讲述这个故事；能感受到孙叔敖小时侯是一个善良，能为他人着想的孩子。

　　教学重点、难点：

　　培养学生借助注释自学古文的能力，并能做到熟读成诵从而感受文章的主题。

　　学生准备：

　　读通课文，借助注释理解文章内容。

　　教学过程：

　　一、了解人物，揭示课题。

　　（1）（出示图片）你们知道他是谁吗？（板书：孙叔敖）谁能读好这个名字？

　　（2）出示孙叔敖声生平简介。（结合课后注释②）

　　（3）自由读，从资料中，你知道孙叔敖是一个怎样的人？

　　（4）师导入：的确，孙叔敖是个文武兼备、有勇有谋的人。那么，小的时候他又是一个怎样的'人呢？今天，我们就要学习一篇有关他小时侯的故事。（补充课题，齐读）

　　二、朗读课文，了解内容。

　　1、读注释①，了解文章出处。

　　2、朗读课文，疏通字词。

　　（1）教师范读课文，学生认真听读句时的正确停顿。

　　（2）学生自由读课文，并借助字典读准字音。

　　（3）指名读，注意纠正学生读错的地方。

　　重点掌握以下字词：为（wéi） 泣（qì） 曰（ yuē） 矣（ yǐ）

　　（4）男、女生赛读。

　　（5）齐读课文。

　　三、借助注释，理解课文。

　　1、借助注释，用自己的话说说每句话的意思，并圈出不理解的字词。

　　2、小组交流，解疑。

　　3、集体反馈，逐句交流。

　　4、引导学生理解关键字词：

　　之：孙叔敖为婴儿之时 （的）

　　杀而埋之、向者吾见之 （它，指代两头蛇）

　　其：其母问其故 （第一个是“他的”指孙叔敖；第二个指孙叔敖在哭这件事）

　　5、将全文连起来翻译。

　　四、结合译文，复述课文。

　　1、学生自由读译文。

　　2、展开想象，复述课文。

　　五、再读课文，拓展延伸。

　　1、齐读课文。

　　2、谈谈学了这篇课文后，你觉得孙叔敖是个怎样的人？你有什么感受？

　　3、学生交流，师板书：善良、能为他人着想。

　　六、布置作业。

　　1、背诵古文

　　2、把这个小故事讲给家人听。

　　板书设计：

　　30、孙叔敖杀两头蛇

　　见两头蛇 杀而埋之

　　善良，能为他人着想

　　教学效果反馈：

　　《孙叔敖杀两头蛇》是一篇内容比较浅显的.古文，因此在课堂上，放手让学生自己去读通古文，读懂古文。在组织交流的环节中，我抓住教学中的重点、难点，引导学生读正确古文的停顿，了解一些虚词的解释，以此巩固学生的学习效果，培养学生的学习能力，从课堂效果来看，基本达到了预期的目标。