《孙叔敖杀两头蛇》教案范文

黄飞老师

  教学目标:

  1、能借助注释读懂古文的意思。

  2、能正确熟读全文,做到停顿正确。

  3、能讲述这个故事;能感受到孙叔敖小时侯是一个善良,能为他人着想的孩子。

  教学重点、难点:

  培养学生借助注释自学古文的能力,并能做到熟读成诵从而感受文章的主题。

  学生准备:

  读通课文,借助注释理解文章内容。

  教学过程:

  一、了解人物,揭示课题。

  (1)(出示图片)你们知道他是谁吗?(板书:孙叔敖)谁能读好这个名字?

  (2)出示孙叔敖声生平简介。(结合课后注释②)

  (3)自由读,从资料中,你知道孙叔敖是一个怎样的人?

  (4)师导入:的确,孙叔敖是个文武兼备、有勇有谋的人。那么,小的时候他又是一个怎样的'人呢?今天,我们就要学习一篇有关他小时侯的故事。(补充课题,齐读)

  二、朗读课文,了解内容。

  1、读注释①,了解文章出处。

  2、朗读课文,疏通字词。

  (1)教师范读课文,学生认真听读句时的正确停顿。

  (2)学生自由读课文,并借助字典读准字音。

  (3)指名读,注意纠正学生读错的地方。

  重点掌握以下字词:为(wéi) 泣(qì) 曰( yuē) 矣( yǐ)

  (4)男、女生赛读。

  (5)齐读课文。

  三、借助注释,理解课文。

  1、借助注释,用自己的话说说每句话的意思,并圈出不理解的字词。

  2、小组交流,解疑。

  3、集体反馈,逐句交流。

  4、引导学生理解关键字词:

  之:孙叔敖为婴儿之时 (的)

  杀而埋之、向者吾见之 (它,指代两头蛇)

  其:其母问其故 (第一个是“他的”指孙叔敖;第二个指孙叔敖在哭这件事)

  5、将全文连起来翻译。

  四、结合译文,复述课文。

  1、学生自由读译文。

  2、展开想象,复述课文。

  五、再读课文,拓展延伸。

  1、齐读课文。

  2、谈谈学了这篇课文后,你觉得孙叔敖是个怎样的人?你有什么感受?

  3、学生交流,师板书:善良、能为他人着想。

  六、布置作业。

  1、背诵古文

  2、把这个小故事讲给家人听。

  板书设计:

  30、孙叔敖杀两头蛇

  见两头蛇 杀而埋之

  善良,能为他人着想

  教学效果反馈:

  《孙叔敖杀两头蛇》是一篇内容比较浅显的.古文,因此在课堂上,放手让学生自己去读通古文,读懂古文。在组织交流的环节中,我抓住教学中的重点、难点,引导学生读正确古文的停顿,了解一些虚词的解释,以此巩固学生的学习效果,培养学生的学习能力,从课堂效果来看,基本达到了预期的目标。