小学音乐课新年好教案模板

莉落老师2023-08-16 19:28:19

　　小学音乐课新年好教案1

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。

　　2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

　　3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

　　二、教学重点：

　　准确演唱歌曲。

　　教学难点：

　　掌握三拍子的强弱规律。

　　三、教学准备：

　　电子琴课件

　　四、教学过程：

　　（一）情感导入：

　　1、课件出示贺卡图片

　　教师提问：看到这些，你想到了什么？------新年（元旦）

　　2、谁能说说元旦是几月几日啊？

　　生：xx月xx日。

　　3、新年简介：

　　1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。

　　（二）情感导学：

　　1、板书课题新年好

　　2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，学生跟读

　　3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。

　　4、教师教唱，学生学唱。

　　5、教师指导学生准确演唱《新年好》。

　　注意：掌握三拍子的强弱规律。

　　(三)强化训练：

　　采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

　　(四)审美创造：

　　1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。

　　⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？

　　⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

　　⑶大家把填好的词唱一唱。

　　2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。

　　（五）合作学习体验创新

　　1、猜谜语：

　　（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）

　　（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）

　　2、合作创编：

　　师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

　　（六）欣赏《过新年》

　　师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

　　（七）教师小结。

　　今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

　　板书设计：

　　新年好

　　小学音乐课新年好教案2

　　教材分析：

　　《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞，互相祝福的心情。

　　教学目标：

　　1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

　　2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

　　3、能编创简单的节奏。

　　教学重、难点：

　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

　　教学过程：

　　一、师生问好，交流感情。

　　二、聆听歌曲《平安夜》。

　　师：小朋友们，你们喜欢过年吗？

　　生：喜欢。

　　师：中国的年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗？生：不知道。

　　师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景？心情怎么样？（随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。）

　　学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

　　三、新歌教学。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪里？让学生自由发表意见。

　　2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

　　3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的'学习。

　　4、跟着录音大声演唱。

　　5、自编动作表演歌曲。

　　6、让学生大胆地表现自己。

　　7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。

　　四、编创与活动：送贺卡。

　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

　　五、结束。

　　学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

　　小学音乐课新年好教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

　　2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

　　3、培养幼儿的创造力和合作精神。

　　活动准备：

　　1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、发声练习：

　　2、律动练习：

　　二、导入活动

　　1、教师让幼儿观察活动室，

　　教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　　幼儿：有灯笼和对联

　　师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

　　幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌《新年好》。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

　　四、启发幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？（如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等）

　　2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。五、引导幼儿进行打击伴奏

　　1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

　　3、幼儿听《新年好》音乐，完整地演奏。

　　4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

　　小学音乐课新年好教案4

　　一、教学内容：

　　歌曲《新年好》

　　二、教学目标：

　　1、用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。

　　2、能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的`能力。

　　三、教学重点：

　　学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

　　四、教学方法：

　　情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱

　　五、教具准备：

　　钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等

　　六、教学过程：

　　1、组织教学，创设情景，听音乐进教室。（放新年好的伴奏音乐）

　　课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。（师）：同学们，你们喜欢过新年吗？为什么呢？¨¨

　　（生）：喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的.......（师）：除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢？一起来看看。（引导学生看图片：挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子）

　　（师）：老师也和大家一样喜欢过年，瞧！（引导学生看黑板）五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢！谁来模仿一下放鞭炮的声音呢？

　　（生）：试着模仿放鞭炮的声音。

　　（师）：让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧！

　　（设计意图：创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅感受到了过年的快乐，也对3／4拍的节奏加强了理解。）

　　2、节奏练习：

　　3／4xxxx│xxxx│xxxx│xxx—│

　　噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

　　（师）：示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。

　　（师）：启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如：拍手、拍肩、自制打击乐练习等

　　（设计意图：小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又在模仿练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏）

　　3、导入歌曲：

　　刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最

　　开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢？一起来听一听。（放《新年好》ppt）

　　4、歌曲教学：

　　a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么？（师揭题：新年好）

　　（设计意图：音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。）

　　b听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。

　　（师）：让我们带着高兴的`、愉快的心情也来学唱这首歌吧！

　　（设计意图：对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。）

　　c熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。

　　（设计意图：用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。）

　　d熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。

　　（设计意图：此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。）

　　e随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。

　　f用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。（两遍）

　　g巩固歌曲，以各种形式唱。（师生接龙、男女生接龙等）

　　h加入打击乐器伴奏。

　　（师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

　　（师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲）

　　i歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。（设计意图：让学生参与表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培养了他们的动手能力及创造能力。）

　　j教学生用英语说新年好，并试着唱唱。

　　（设计意图：新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。）

　　5、创编拓展。

　　（师）：新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如：新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢？能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢？（老师示范创编）

　　（生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱）

　　（设计意图：培养学生的创编及创造能力，同时也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈。）

　　七、小结。