庐山的云雾教案

庐山的云雾教案

　　教学目标

　　1. 会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。

　　2.引导学生感受庐山云雾的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。激发学生对祖国大好河山的热爱及赞美之情。

　　3.感知总分段结构的特点，能够正确流利有感情地朗读课文，背诵精彩语段。

　　教学准备

　　多媒体课件、词语卡片

　　教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　1、 小朋友们，你们喜欢旅游吗?(生：喜欢)那你都去过哪里?

　　生：我去过……

　　2、 你觉得那里的景色怎么样?(美不胜收、风景如画、山清水秀)

　　3、 说到旅游，谢老师要给大家推荐一个好地方。它就是(点击)位于我国江西省九江市南边的(庐山)板书(庐加拼音)。

　　4、 指名读。(两名)。“庐”是我们要学习的生字，有什么好办法记住它?

　　生：广加一个户。

　　师：庐半包围结构，广字旁的'撇要写的长一点。(师描广字)。

　　一、 初读课文，学习生字词语

　　(一) 第一自然段

　　1、 庐山每年都吸引了大量的游客，那它到底有怎样的魅力呢?请小朋友自己来读一读关于庐山的这段介绍，注意读准字音、读通句子。(出示)

　　生自读。

　　2、 师：景色秀丽的庐山，有(高峰)，有(幽谷)，有(瀑布)，有(溪流)，还有(云雾)。

　　(1) 师：谁能来读准这些词语?指名读。评价：字音准确，声音响亮。谁再来试一试?

　　(2) 瀑 是我们要学的生字，你有什么好办法记住它?

　　生：三点水加暴。

　　师：从山壁或河床突然降落的地方流下来的水，我们就叫瀑布，所以瀑是三点水旁，那它右边的暴，特别难写，谁来说一说暴怎样写?

　　生：暴这样写：竖提、点、提、撇、点。

　　师：伸出小手，我们一起来写一写瀑。齐书空。

　　(3) 师：在庐山的这些景物里，给你印象最深的是什么?

　　生：云雾。

　　师：(板书：的云雾)文中说这是怎样的云雾?(变幻无常)。

　　谁来读一读这个词语?指名两名。

　　师：幻 生字怎样记住它?

　　生：幺部 加横折钩

　　师：你能为幻找一找词语朋友么：

　　生：幻想、梦幻

　　师：这些云雾变化多，而且没有规律这就叫(生：变幻无常)

　　师：这变幻无常的云雾，给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种(腾云驾雾、飘飘欲仙)的感受。

　　师：谁来读一读这两个词语。指名两个，齐读。

　　师：读准了这些词语，你会把这段话读得更通顺。自读。指名读。齐读。

　　师小结：

　　庐山峰奇山秀，瀑布文明中外，但最神奇的还是(生：庐山的云雾)这节课就让我们走近这庐山的云雾，去感受她的神奇魅力。

　　(二)

　　1、请小朋友们轻轻拿起你的阅读文章，自己来读一读课文的第2、3自然段，注意读准字音，读通句子。想一想庐山的云雾还给你留下了怎样的感受?

　　2、生自读2、3自然段。

　　3、师：很多小朋友读好了书就坐端正了，学习习惯可真好。通过读2、3段你还

　　庐山的云雾有怎样的特点?

　　4、生：庐山的云雾千姿百态、瞬息万变

　　5、师：你是一个非常会读书而且会思考的小朋友(贴 千姿百态 瞬息万变)谁再来读一读这两个词语?

　　生读，两人。你读准了姿的平舌音。瞬的翘舌音可真准。

　　1、 姿 是一个生字，它是上下结构女字底。你能为它找一找近义词么?(形态万千、形态各异)

　　2、 一起来读准这两个词语。生齐读。

　　(三)

　　1、师：庐山的云雾千姿百态，你能读通这一段吗?自己先来试一试?

　　2、指名读。一生读。

　　3、文中还有些动词你能读准么?(出示)

　　笼罩 缠绕 系 弥漫 遮挡

　　(1) 指名 你读准了罩 缠绕 遮的翘舌音。谁也能读准?指名。

　　(2) 课前预习了你知道那个词语的意思?

　　A：像笼子似的罩在上面就是笼罩。(图片)指名读2名。

　　笼 罩 生字 师范写 四字扁扁在上面，日字略宽，主题横长又平。

　　生描红。

　　B：缠绕 动作

　　C：系 多音字 系上 关系 联系 一起读一读。

　　D：弥漫 充满、布满(烟雾、水汽)我们就叫弥漫。(图片)山谷里到处都是云雾，这就叫云雾(弥漫)山谷。

　　E：遮挡 找 近义词 遮住 挡住 指读

　　(3)齐读

　　(4)谁再来读一读这一段。指名，女生齐读。

　　(四)

　　1、师：庐山的云雾不仅姿态多，而且变化快。(出示)谁来读通这段话?

　　2、指名读。评价：真了不起，句子都读通顺了。

　　这里有两个词语 飘荡 和 漂浮 一个是(风)字旁，一个是三点水,为什么?

　　2、 谁再来读一读?指名。

　　3、 男同学让我们一起来读通这句话。男生齐读。

　　(五)

　　1、师：庐山的云雾千姿百态、瞬息万变，让人都舍不得离开了，真让人(流连忘返)啊。

　　2、指读。返生字，反加一个走之底，返是回的意思，和它相反的就是往，往返是一对反义词。

　　有没有什么地方让你流连忘返?

　　3、造句

　　三、词语

　　1、师、小朋友们这节课我们一起初读了课文，学习了文中的生字词语。你能读准么?

　　2、出示

　　变幻无常 腾云驾雾 飘飘欲仙

　　千姿百态 笼罩 缠绕 系 弥漫 遮挡

　　瞬息万变 一缕 一泻千里 四蹄生风 漂浮

　　流连忘返 云遮雾罩

　　(1) 自读.(2)指名分行读。(3)齐读。

　　3、小朋友们这节课我们走进了庐山，那里的云雾变幻无常给庐山增添了神秘色彩，而且庐山的云雾千姿百态和瞬息万变让人流连忘返。

　　4、那好你的课文，请1、2、3组小朋友分别读一读课文的第三自然段，然后齐读最后一段。

　　准备好了么?景色秀丽的庐山起!