海洋是未来的粮仓教案大全

海洋是未来的粮仓教案大全

　　教学目标：

　　1． 继续学习总分的说明结构。

　　2． 进一步学习理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用。

　　3． 理解说明文语言的准确性。

　　教学重点：理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用

　　教学难点：体会说明文语言的准确性

　　教学课时：一课时

　　教学环节设计：

　　一． 引入新课

　　讨论：什么是粮食？

　　二． 初读课文

　　读了文章，你知道粮食的含义是什么？

　　讨论，明确；

　　传统意义上的粮食：大米、小麦和玉米等

　　粮食的含义

　　广义的粮食：能满足人类营养需要的食物

　　三． 再读课文，整体感知

　　1． 环节一。这是一篇说明文，说明的主要内容是什么？

　　讨论，明确：海洋是未来的粮仓

　　（提示，点拨：这就是文章的标题。由此可见，说明文可以什么为标题？讨论，明确：可以说明的内容或对象为标题）

　　提问：跟标题意思相同或意义相近的句子，文中还有哪一句？

　　讨论，明确：第二段最后一句中“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”。

　　继续讨论：作者为什么会写这篇说明文来说明“海洋是未来的粮仓”？

　　讨论，明确：“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。”“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。”

　　师小结：作者从现实问题入手，针对现实生活中存在的问题而写。

　　2. 环节二。探讨：作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”？

　　讨论，明确：（1）海藻（2）浮游生物（3）鱼虾

　　（4）深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物，潜力巨大

　　3. 环节三。文章的.说明结构是哪一种？

　　讨论，明确：先总说，后分说，最后总结。

　　四． 精读课文。

　　1. 环节一。探讨：文章3、4、6段分别运用了哪些说明方法？各有什么作用？

　　讨论，明确：

　　（1） 第三段

　　说明方法：作比较、列数字

　　作用：突出、有力地说明海藻数量庞大，蛋白质含量丰富

　　（2）第四段

　　A．“人们比较熟悉的…………浒苔等”（练习二第1小题）

　　说明方法：举例子、分类别

　　作用：确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。

　　B.“它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”（练习二第2小题）

　　说明方法：举例子、列数字、作比较

　　作用：确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下，海藻的产量不断翻新，增长潜力巨大。

　　（3）第六段

　　说明方法：举例子、列数字、作比较

　　作用：确凿、突出、有力的说明”我们还可以开辟渔场，发展深海渔业”，产量很高。

　　师小结。

　　2. 环节二。

　　说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍，所以说明文语言要准确。细读课文，看一看哪些词体现了说明文语言的准确性。

　　讨论，明确：（结合练习三）：

　　（1）人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

　　“最” ：从程度上强调“人口剧增，资源短缺”是严重的环境问题。

　　“之一” ：准确说明最严重的环境问题不止一种。

　　（提示解题方法：这个词去掉与否意义上有什么异同，两相比较体会作用）

　　（2）至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的事物。

　　“更” ：突出熟悉的程度。

　　（3）尽管还有的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。

　　“近” ：表明近海鱼虾的捕捞快到极限，但不是极限，说明准确，客观。

　　五． 课堂小结

　　1． 说明的主要内容

　　2． 说明的结构

　　3． 说明的方法及其作用

　　4． 说明语言的准确

　　六． 布置作业

　　1. 把成语补充完整再写出其意思 ：     言     听：

　　2. 完成练习二和练习三

　　3. 写一篇说明事理的短文

　　附板书

　　海藻数量庞大，种类繁多，蛋白

　　质含量丰富

　　强调大海是

　　浮游生物也丰富                    人类未来的

　　大海完全有可能成                                           粮仓                                      为人类未来的粮仓       远洋深海的鱼虾年产量很高            （总结全文）

　　（总）            深海远洋未被充分开发利用的海

　　洋生物，潜力巨大

　　（分）

　　说明方法：举例子、 作比较、 列数字、 分类别