朱自清的荷塘月色的教案

　　【三维目标】

　　一、知识与技能

　　1.理清作者的游踪，体会作者的情感变化，了解作者不满当时现实，渴望自由的感情。

　　2.学习鉴赏抒情散文，结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果，进而学习运用比喻、通感、拟人和叠字表情达意的技巧。

　　3.学习作者刻画景物的方法，

　　二、过程与方法

　　1.利用多媒体，让学生多方面体会散文的语言美，意境美。

　　2.通过合作探究法，结合语言分析作者的情感。

　　三、情感态度与价值观

　　1.联系当时的社会背景，体会当时知识分子的情感。

　　2.培养善于发掘生活中的美的能力。

　　【教学重点】

　　1.作者的游踪。

　　2.重点语句段落的讲解，修辞手法的学习，词语的表情达意。

　　【教学难点】

　　1.通过文中的字眼体会作者情感的变化，以及产生这种变化的`原因。

　　2.通感手法和叠词的学习。

　　【教学课时】2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入

　　说到荷花，大家应该都不陌生，它是古典诗词曲中经常使用的意象。我们知道有个人最喜欢荷花了，他称赞荷花是出淤泥而不染，濯清涟而不妖，那就是周敦颐老先生。写荷花的诗句也是很多的，大家想想看都有哪些啊?

　　(ppt展示：

　　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋.杨万里《晓出静慈寺送林子方》

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》

　　红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。北宋. 李清照《一剪梅》

　　清水出芙蓉，天然去雕饰。唐李白《经乱离后，天恩流夜郎，忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》)

　　我们今天要学习的也是写荷花的，不过就不是古诗词，而是一篇散文《荷塘月色》，作者是朱自清先生。

　　(板书，荷塘月色朱自清)

　　二、作者简介

　　朱自清先生大家应该不陌生吧，我们在初中时就学过他的《背影》。我们一起来简单回顾一下。

　　(ppt出示朱自清的简介)

　　朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，逝于1948年8月12日，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。