糖果雨的教案设计

糖果雨的教案设计

　　教学要求：

　　1、学会6个字，会认7个字。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、通过课文一起学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学重点：

　　认字、写字、朗读课文。

　　教学难点：

　　朗读课文，感受神奇的想象带来的`快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学准备：

　　挂图、生字卡片。

　　课时安排：

　　二课时。

　　第一课时

　　一、联系生活，导入新课

　　1、能够结合平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的?

　　2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇妙的情景。

　　二、初读课文，自主识字

　　1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。

　　2、学生以小组合作学习生字，教师巡视参与。

　　3、检查反馈学习情况。

　　出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。

　　4、游戏巩固：吃糖果。

　　出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。

　　三、再读课文，读通流畅

　　1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。

　　2、小组挑战赛：

　　(1)选择自己喜欢的一节，朗诵给小组成员听。

　　(2)全班交流朗诵。学生选择喜欢的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。

　　四、小组合作，自学生字

　　1、开火车抽读生字卡片。

　　2、小组合作识记生字。

　　(1)观察(2)讨论(3)汇报

　　3、生提出难写的字，师范写。

　　4、生描绘，练习。

　　5、作业展评。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　出示生字，生词卡片，抽读。

　　二、精读品位

　　1、(1)指导朗读课文1、2自然段。

　　(2)生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。

　　(3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。

　　(4)再读第二句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?

　　(5)生朗读课文第二自然段。

　　2、指导朗读课文3—6自然段。

　　(1)大家发现天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文3—6自然段。

　　(2)小组交流，找到文中相应的句子读一读。

　　(3)师示范朗读课文第五自然段。

　　三、想象拓展

　　1、如果这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢?

　　四、识字、写字

　　1、开火车抽读生字卡片。

　　2、学生观察生字，找出关键笔画。

　　3、师示范写，学生描红练习。