《喇叭花电话》教案

　　《喇叭花电话》教案1

　　活动目标：

　　1、产生与同伴亲密交流的愿望。

　　2、愿意和同伴说说自己的心里话。

　　活动准备：

　　1、幼儿曾在日常活动中用纸杯、棉线制作纸杯电话。

　　2、幼儿活动材料第二册第56页。

　　活动过程：

　　一、小鸟和小田鼠。

　　1、倾听故事第一、二小节。

　　2、小鸟和小田鼠好想交朋友，可是小鸟还不会飞，小田鼠还不会爬树，他们怎么交朋友呢？

　　3、幼儿大胆设想小鸟和小田鼠交朋友的多种方法。如：可以大声地叫喊或者传递纸条，也可以挥手、打电话等。

　　4、你们想了那么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么呢？让我们一起来看一看吧。

　　二、喇叭花电话。

　　1、幼儿翻阅幼儿活动材料第二册5―6页，和同伴一起小声地交流图片内容。

　　2、你看懂了吗？小田鼠想的是什么好办法？你觉得喇叭花像什么？

　　3、小田鼠和小鸟都说什么？你做些什么呢？

　　4、启发幼儿讲讲自己猜测的小田鼠和小鸟的对话片段。

　　5、喇叭花电话真好，它连着两个家，这样小鸟和小田鼠就可以天天说悄悄话了。

　　三、我们也来打电话。

　　1、小鸟和小田鼠天天说着悄悄话，真高兴。你和你的好朋友有没有悄悄话想说呢？你们会怎么说悄悄话呢？

　　2、启发幼儿选出多种方法说悄悄话，如：耳语、手语、用纸杯电话说话等。

　　3、引导幼儿两两结伴，用自制的纸杯电话交流，体验与同伴亲密交流的乐趣。

　　《喇叭花电话》教案2

　　设计理念

　　《喇叭花电话》是一个情节简单的童话故事，但充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的.兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。听故事是孩子最喜欢的活动之一，爱幻想是这个年龄阶段孩子的特性，此活动正是满足了孩子这些方面的需求。活动以故事为媒介，通过看一看、猜一猜、玩一玩、说一说等不同的形式，引发幼儿的讲述热情，知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。

　　活动目标

　　1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

　　2、知道打电话是交朋友的一种好办法，感受和朋友交流的快乐。

　　活动重、难点：

　　能大胆地表述自己的想法，感受好朋友之间相互交往的快乐。

　　活动准备：

　　图片（大树、小鸟、小老鼠、喇叭花、种子）

　　活动过程：

　　一、出示图片导入故事

　　1、这是一棵什么样的树？

　　2、又高又大的树上会住着谁呢？

　　3、树底下住着谁？（幼儿猜测，教师揭示答案小老鼠）

　　二、逐步学习理解故事

　　（教师讲述故事至“他们不会爬树”）

　　1、原来小田鼠和小鸟早就想交朋友了，他们想在一起说说话，可是他们能做到吗？为什么？（幼儿猜测）

　　2、你有什么好办法可以帮助小田鼠和小鸟呢？（幼儿相互讨论）

　　（教师边讲述故事3~4段边出示教具）

　　1、看看小田鼠用了什么办法？

　　2、真奇怪，小田鼠为什么在树下种喇叭花呢？（幼儿猜测）你觉得喇叭花像什么？

　　3、小结幼儿回答。

　　4、如果你是小田鼠，你会和小鸟说些什么呢？

　　5、出示纸杯电话，师幼、幼幼扮演小田鼠和小鸟打电话。

　　（教师讲述故事5~6段）

　　1、小田鼠是怎么和小鸟打电话的？说了些什么？

　　2、师幼互动打电话，学说小田鼠和小鸟的对话。

　　3、小结：喇叭花电话真好，一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和田鼠，天天说着悄悄话。

　　4、请幼儿给故事取个好听的名字。

　　5、幼儿自主阅读，师幼完整欣赏故事。

　　三、自主游戏我来打电话

　　幼儿两两相伴，自主选择材料，进行打电话的游戏，体验与同伴亲密交流的快乐。

　　《喇叭花电话》教案3

　　【活动目标】

　　1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。

　　2、体验故事中角色之间的美好情感。

　　3、能简单复述故事。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　【活动准备】

　　ppt，两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》，故事补充。

　　【活动过程】

　　一、小鸟和小田鼠。

　　1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。

　　2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）

　　3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜测）

　　二、喇叭花电话。

　　1、观察画面并猜想。

　　（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢？

　　（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？

　　（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？

　　2、听故事片段。

　　听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？

　　3、听故事补充片段。

　　（1）如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享？

　　（2）听听故事里是怎么说的？

　　（3）小鸟听了，这么多高兴的事，它会怎么做呢？

　　（4）听到这么优美的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？

　　小结：一个人有了高兴的事，可以通过电话来告诉大家，与大家分享，有了电话真好！

　　三、好听的故事。

　　1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）

　　你喜欢故事中的谁？为什么？

　　2、小结。

　　教学反思：

　　通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。