弘扬校训精神主题教学教案

弘扬校训精神主题教学教案

　　一、教学目标

　　弘扬校训精神，使学生了解*核心价值观深刻内涵。

　　二、教学准备

　　PPT，查阅资料。

　　三、教学过程

　　（一）学生齐诵*核心价值观的24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

　　（二）请学生解读*核心价值观。

　　小组讨论，各小组推荐一名代表发言。

　　（三）老师补充*核心价值观的内涵解读。

　　1、“富强、民主、文明、和谐”，是我国*现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对*核心价值观基本理念的凝练，在*核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是*现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是*的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是*现代化国家的重要特征。它是*现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的*文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是*现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。

　　2、“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对*核心价值观基本理念的凝练。它反映了**的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的'基本方式，依法治国是*民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

　　3、“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对*核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同*紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了*职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是*道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成*的新型人际关系。

　　四、请学生齐诵我校校训

　　修德进业 天天坚持

　　五、师生共同解读校训的出处及内涵

　　生1：老师，前两天我在电视上看到习爷爷参加纪念孔子诞辰活动，习爷爷说：国无德不兴，人无德不立。

　　生2：老师，我们学校的校训是“修德进业，天天坚持”，何为修德呢?

　　(生讨论)

　　刘：何为修德，那我们从《论语》中找找吧。

　　子曰: “德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”

　　子曰：“德不孤，必有邻。”

　　生3：老师，老师，我也能在《论语》找到校训中“进业”的出处。子曰：“朝闻道，夕死可矣。”

　　子曰：“学如不及，犹恐失之。”

　　师：同学们真棒!今天我们如何理解“修德进业”的深刻内涵呢?

　　小结校训内涵：修炼、涵养、提升自己的品德;积累、充实、完善自己的学业，不断取得进步。

　　六、总结

　　展示校训精神，弘扬*核心价值观使我们每一位同学都应该做的事情，请同学们记住我校校训和*核心价值观的内容，并深刻理解其内涵，做一名*建设的合格公民。